“中学语文快乐阅读系列丛书”以教育学和心理学理论为支撑，用“另类文章”调节阅读节奏，在经典选文之后，适当加入“另类文章”，加入讽刺、幽默、哲理、寓言、另类奇文等具有“新奇”元素的文章，刺激读者的阅读神经，形成“阅读兴趣和阅读刺激”的循环，以平衡阅读心理，实现快乐阅读和激情阅读，有效提高阅读质量。

这本《最悦读(成功之匙)》(作者徐大文)是其中一册，收录了《我的第一本书》；《城市路的崎岖在人的心里》；《成功的秘密》；《成功阶梯和人生境界》；《假如让我再活一次》等作品。

这本《最悦读(成功之匙)》(作者徐大文)是“中学语文快乐阅读系列丛书”其中一册。

《最悦读(成功之匙)》分为八部分内容。收录了《成功从选定目标开始》；《成功真正的秘诀》；《成功是因为》；《积累：走向成功的基石》；《成功者说》；《始于本然，成功自然》；《通往成功之路的阶梯摇摇欲坠》等作品。

《最悦读(成功之匙)》欢迎你品尝“最悦读”的饕餮大餐，享受阅读的激情与温暖！

第一编 成功的通关密语

 成功／梁凤仪

 你能成为生活的主宰／一鲍勃·摩尔

 信仰／老村

 我的第一本书／张洁

 城市路的崎岖在人的心里／杜海军

 成功的秘密／陈安之

 成功阶梯和人生境界／钟伟

 假如让我再活一次／老庄

 成功从选定目标开始／张奉连

 成功真正的秘诀／张建伟

 成功是因为／黄小平

 积累：走向成功的基石／朱惠民

 发现，才会成功／程兆铭

 成功者说／拿破仑·希尔

 始于本然，成功自然／华业

第二编 成功另外的样子

 通往成功之路的阶梯摇摇欲坠／梁文道

 水浒人物PK红楼演员／远山

 人生就像爬楼梯／雨寒

 意志力高于一切／水寒

 生命的翅膀和生存的意志／刘晓平

 关于活着／张海迪

 宝玉树新风胀国平

 成功者的困境／杨澜

 做一朵成功的花／曹颖

 有一种毒药叫成功／袁海波

 在成功与失败之间漫游／雒青之

 换一种方式成功／佚名

 做第二眼成功者／廖仲毛

 文科生与理科生／冰寒

 成功是一种感受／李南

 快乐有时比成功更重要／常占国 赵晔

 成功也是失败之母／恩惠

 成功并痛苦着／顾亚东

第三编 成功其实很简单

 独一无二的艺术家莫扎特／傅雷

 做一个勤奋的人／安武林

 对理想的思索／周国平

 意志之美／霜寒

 老师，你看着真年轻／甘泉

 简单的成功法则／潘石屹

 成功与失败，只在一念间／李敏

 感悟成功／杨元成

 成功并不像你想象的那么难／冯海

 成功从拒绝别人的宣判开始／唐宝民

 在别人成功的故事里穿行／郑会学

 世界风情一览／老井

 成功的近道／蒋平

 成功的蒙太奇／崔鹤同

 成功人生的6个故事／朔夫

 三个成功者的故事／北河

第四编 成功与成长

 自己去成长，自己去成功／刘墉

 成功在于自己，实力就是机遇／禹丽

 你的成功你决定／尹玉生

 成功靠自己／潘志山

 人生的逆境／鲁先圣

 给儿子的一封信／赵谦

 风正还须扬帆／北方

 老鼠写给猫咪的情书／高小辉

 面对困难／周国平

 我的信念／居里夫人

 从不幸中站起来的巨人／苗海鹏

 人的成长需要寻找三个坐标／杨澜

 成长与成功／赵武松

 要成功更要成长／杨宏潮

 横穿《诗经》的河流／洪烛

 在成长中追求成功／蔡恩泽

 成功／季羡林

 棋到中盘／林采宜

 我看成功与失败／三毛

 你成就世界，世界才会成就你／于丹

 不能及时成功就是失败／刘墉

第五编 成功并幸福着

 提醒幸福／毕淑敏

 幸福都在记忆里／吴淡如

 学习幸福／林清玄

 幸福感／于丹

 成功、摆脱与幸福的关系／厂缪家宁

 南郭先生升官记／牟丕志

 成功和幸福是两架钟表／刘翔平

 幸福在身边／亦舒

 生活不相信眼泪／麦天

 学会放弃／李军

 一面墙改变一个人的命运／麦天

 美在残缺的边缘／阮梅

 生活需要挑战／王雁冰

 这年头小偷真的太强了／李伟

 生命中的赛跑／马洛·托马斯

 准备受伤／莫小米

第六编 成功是怎样炼成的

 逆向思维能获得成功／于丹

 台面都上不了，怎么成功？／刘墉

 分解“成功式”／余伊文

 失败是在为成功埋单／刘清山

 成功与成就之间／王乾荣

 黑夜沉沉我如水／赵素侠

 漫说成功／东岸

 成功路上的相对论／刘兴华

 读懂自己，透悟自身，走向成功／章睿齐

 成功最需要的是否定／琴台

 成功不怕拒绝／陈安之

 烈火烧不毁的坚强／小鹿

 克服人的惰性／百彦鸟

 选择坚强／凌雨涯

 挫折当珍惜／不为

 薛蟠出书／高长平

 生命的坚韧／顾封

 跌倒／林清玄

 站立的平原／李登建

成功对于每一个人来说，都不是一件容易的事。许多人努力奋斗一辈子，也没有获得成功。有什么成功的秘诀呢？

秘诀之一：不要好高骛远，妄想一些与自己的智力、能量、学识、身份、地位完全脱节的成就。很多智者告诫我们，对成功欲期过甚，往往不能取得成功。对成功报以不切实际的幻想，而完全不去考虑是否具有可能达到这种目的的方式或步骤，更不抱定按照这种方法和步骤去努力达到这种目的的决心，这只能说是愚妄。这根本是不懂几何代数而妄想去证明哥德巴赫猜想，根本不懂军事理论而想当将军打仗建功立业，妄想与可能差的太遥远，又怎么可能成功呢？

要想成功，必须有自知之明，认清自己的能力，建立可行的目标与计划。

秘诀之二：人可以跟人斗。但切记，不可跟天斗。对于人为努力仍有机会做成功的一些事，不用放弃，但必须放松，绝不强求，自不会失望。

与天斗，是指违背自然规律，有特殊的语言环境。与我们平常所欣赏的“与天斗，其乐无穷”的名句不可硬比。

社会和人生的自然法则是不能以人力对抗的。不量力而行，逆天而行，大都会“聪明反被聪明误”。

但是对于人力可求的事，你却报以一种消极的、可有可无的态度，便是有些辜负上天赋予你的聪明才智了。

秘诀之三：要心想事成，必须见多识广。阅读各类型书籍，是一个绝佳的吸纳见识，增长智慧的途径。

成功需要学习，需要经验的累积。而读书，正是为了增长知识，提高自己应付人生奋斗中的困难和考验的能力。这个世界是日新月异的世界，变化之大，知识更新之快，是让人瞠目结舌的。如果你不读书，就跟不上时代的发展和节奏，更不用提成功了。

这样，你的学问增加，见识增加，经验增加，“心想事成”的机会自然就大了许多。

我们经常会遇到这样的人，动辄就要提到“想当年”，沉湎在过去的辉煌之中。不用说这种人一定是失意者，不是已经蹉跎完了岁月，就是早已向挫折拱手称臣。

每个人在新的一年，新的人生阶段，都必须要有新的成就，可以是旧时成绩的延续，可以是完全独立的，但不可只想当年。

对于成功，必要做一次大扫除，忘记以往成功的一切，准备一个新的起点，开始一段新的人生阶段。

忘记成就，忘记以往的一切。当知道自己一无所有时，自己就会心急，就会更努力。

人应该展望未来，真正认识自己拥有的一切。

美国费城的6个高中生向他们仰慕已久的一位博学多才的牧师请求：“先生，您肯教我们读书吗？我们想上大学，可是我们没钱。我们中学快毕业了，有一定的学识，您肯教教我们吗？”

这位牧师名叫康惠尔，他答应教这6个贫家子弟。同时他又喑自思忖：“一定还会有许多年轻人没钱上大学，他们想学习但付不起学费，我应该为这样的年轻人办一所大学。”  ’

于是，他开始为筹建大学募捐。当时建一所大学大概要花150万美元。

康惠尔四处奔走，在各地演讲了5年，恳求大家为出身贫穷但有志于学习的年轻人捐钱。出乎他意料的是，5年的辛苦，筹募到的钱还不足1000美元。 康惠尔深感悲伤，情绪低落。当他走向教堂准备下礼拜的演说词时，他低头沉思，发现教堂周围的草枯黄得东倒西歪。他便问园丁：“为什么这里的草长得不如别的教堂周围的草呢？”

园丁抬起头来望着牧师回答说：“噢，我猜想你觉得这，地方的草长得不好，主要是因为你把这些草和别的草相比较的缘故。看来，我们常常看到别人美丽的草地，希望别人的草地就是我们自己的，却很少去整治自家的草地。”

园丁的一席话使康惠尔恍 然大悟。他跑进教堂开始撰写演讲稿。他在演讲稿中指出：我们大家往往是让时问在等待观望中自自流逝，却没有努力工作使事情朝着我们希望的方向发展。

他在演讲中讲了一个农夫的故事：有个农夫拥有一块土地，生活过得很不错。但是，当他听、说要是有块土地的底下埋着钻石的话，他只要有一块钻石就可以富得难以想象。于是，农夫把自己的地卖了，离家出走，四处寻找可以发现钻石的地方。农夫走向遥远的异国他乡，然而却从未能发现钻石，最后，他囊空如洗。一天晚上，他在一个海滩自杀身亡。真是无巧不成书！那个买下这个农夫的土地的人在散步时，无意中发现了一块异样的石头，他拾起来～看，它晶光闪闪，反射出光芒。他仔细察看，发现这是一块钻石。这样，就在农夫卖掉的这块土地上，新主人发现了从未被人发现的最大的钻石宝藏。P2-3

在学习的要素中，阅读是必不可少的。然而，读者在阅读过程中又容易产生疲劳。为了提高广大学生的阅读效率，适应新课程标准下中考、高考的要求，增强人文关怀和情感意识，扩大知识视野，本丛书以教育学和心理学理论为支撑，用“另类文章”(篇目前有“★”号)调节阅读节奏，在经典选文之后，适当加入“另类文章”，加入讽刺、幽默、哲理、寓言、另类奇文等具有“新奇”元素的文章，刺激读者的阅读神经，形成“阅读兴趣和阅读刺激”的循环，以平衡阅读心理，实现快乐阅读和激情阅读，有效提高阅读质量。

我们曾在1000名中学生中进行“最悦读”与“普通阅读”的分组对比实验，结果证明，经过“另类文章”的刺激，“最悦读”组在长时间持续阅读中，仍能保持轻松、愉悦的情绪和清晰、流畅的思维，而“普通阅读”组随着阅读时间的延长，就会产生头晕、记忆模糊、思维迟钝的感觉。

阅读不仅是一种味道，也是一种心情的洗礼。

许多往事如辣味一样，诱人而刺痛。美味经过口腔而转瞬即逝，只剩下火辣辣的疼痛触动神经，在心底烙下鲜红的印记。

就是在这印记上，我们迈开流浪的脚步，用“悦读”温暖回家的旅程。

就是在这印记里，我们达成了情感的共鸣，用“悦读”烘干潮湿的心灵。

有人说，阅读是一种享受——享受阳光，明媚；享受空气，清新。

我说，阅读是一种刺激——刺激情感，沸腾；刺激生活，热烈。

有人说，阅读是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。

我说，阅读是悦读——痛楚，快乐，青春的奔放，自然的明丽。

欢迎你品尝“最悦读”的饕餮大餐，享受阅读的激情与温暖！

《最悦读》丛书编写组