学生受教育机会不平衡不充分在农村教育领域表现尤为明显，成为满足农村日益增长教育需求的主要制约因素。但是当前对农民家长和学生教育需求变化及其机会获得的关注较少，既有研究对农村家庭教育需求的内部差异缺乏足够的敏感，将农村家庭的教育需求等同化、简单化处理。本书为深入探析农村教育需求特点，选择宁夏、安徽和山东等3省12县农村家长和学生为研究对象，通过问卷调查和实地访谈，考察农村家庭教育需求变化和不同家庭的教育需求差异性以及影响教育需求相关因素。

本书首先从学理层面探讨新时代背景下我国农村家长和学生教育需求变化以及农村学生通过教育改变身份面临的障碍等，并以此为主线索较为全面透视农村教育全貌；其次选择我国东部（山东）、中部（安徽）和西部（宁夏）不同类型农村，通过问卷调查和实地访谈，从实证角度考察农村家长和学生教育需求及其机会获得变化等相关问题。在新时代社会主要矛盾转化背景下，全面勾画农村底层教育变化逻辑、现实困境及背后教育公平问题，并深入探讨农民教育期望与国家教育意愿冲突。在当下社会阶层变化背景下，实证考察农村教育与农村学生的社会流动机会之变化；在城乡教育差距下，探讨农村学生在教育社会流动中面临的多重障碍，以及如何更好地发挥教育分层功能对农村学生的作用。