本书稿将语言外部功能观与内在认知观有机结合全面描写语篇叙事行为，并探究其背后的认知成因与功能动因。通过邀请中德大学生参与写作实验，建立语料库。基于语篇结构，运用所创建的语篇功能？认知分析模型，从词汇、句子、语段、语篇等层面观察汉德语篇所映现的生成与交际特点，并从社会文化、语言思维、写作教学、看图理解等几个方面予以阐释。该书可为从事语篇分析研究与教学的教师用作教学或教辅用书，也可作为相关方向的研究生和高年级本科生理论学习与应用参考书籍。同时也为从事跨文化交流的职场人士提高书面表达能力提供指导与借鉴。书稿历时梳理了篇章语言学各发展阶段的代表理论及观点，将德国学者的语篇功能理论与美国学者的认知语法理论有机融合，创建了语篇功能-认知分析模型。