本书以视唱练耳课程的基本概念为基底，以视唱练耳的音乐听觉发展为导向。说明了视唱练耳课程开展的性质、目的、价值，并论述了视唱练耳课程发展现状及教学实施，以及教学过程中出现的问题，在介绍了视唱练耳训练的音乐理论基础与教学法的基础上，论述了三个主要的音乐听觉发展方向，分别是视唱练耳之音乐要素听觉发展、视唱练耳之结构性音乐听觉发展、视唱练耳之实践性音乐听觉发展，本书研究的角度和得出的结论具有一定的学术价值和创新之处，为视唱练耳研究音乐听觉的创新研究提供了参考的价值。

刘玮，硕士研究生，西安石油大学音乐系讲师，陕西省音乐家协会会员。研究方向为视唱练耳、钢琴、音乐理论基础、合唱、即兴伴奏、电脑音乐制作等。获第七届全国美育成果展评个人教学成果一等奖，陕西省小戏、小品、曲艺、歌曲创作作品征集评奖二等奖，“廉政文化三秦行活动”优秀作品歌曲类一等奖。获西安石油大学校级优秀教师称号，西安石油大学校级师德标兵称号等。承担或参与多项课题，在核心及其他重要期刊发表学术论文多篇。

第一章 视唱练耳课程概述
第一节 视唱练耳的产生
第二节 视唱练耳课程的性质
第三节 视唱练耳课程的目标
第四节 视唱练耳课程的价值
第五节 视唱练耳课程发展现状及教学实施
第六节 视唱练耳课程教学中出现的问题
第二章 视唱练耳训练的音乐理论基础与教学法
第一节 视唱练耳训练的音乐理论基础
第二节 视唱练耳训练的教学法
第三章 视唱练耳之音乐要素听觉发展
第一节 单音
第二节 音程
第三节 和弦
第四节 旋律
第四章 视唱练耳之结构性音乐听觉发展
第一节 调式调性与和声听觉
第二节 旋律发展手法与曲式结构
第三节 二声部音乐听觉
第四节 多声部音乐听觉
第五章 视唱练耳之实践性音乐听觉发展
第一节 即兴创作音乐听觉表现
第二节 内心音乐听觉
第三节 体态律动与音乐听觉
参考文献