本书围绕“十字路口的全球公民教育”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点／争鸣”、“专栏”三个部分，内容围绕具体议题如“全球公民教育、身份认同与价值观：新见解与新角度”、“十字路口的全球公民教育：全球化、全球平民、全球利益与批判意识”、“理解与推进伦理与价值观教育：方法论挑战”、“约旦中学中约旦与难民学生的公民身份社会本体论”、“跨国主义与国际文凭学习者特征”、“欧盟与美国的语言教育：矛盾与相似之处”等分别展开。

本书为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第183期（第48卷第3－4期）。
本书围绕“处于十字路口的全球公民教育”这个主题具体展开，本期包括“编者按”“观点／争鸣”“专栏”“趋势／案例”四个部分，内容围绕具体议题如“全球公民教育、身份认同与价值观：新见解与新角度”、“处于十字路口的全球公民教育：全球化、全球公域、公益及批判意识”“理解与推进道德伦理和价值观教育：在研究方法上面临的挑战”、“约旦两班轮流制中学的约旦籍学生和难民学生公民身份的社会本体存在：女生的视角”“欧盟与美国的语言教育：矛盾与相似”“南苏丹小学教科书：改革以及固化冲突”等分别展开。