这是一本以了解、体验、探究为主要形式的少儿民族乐器体验拓展性课程的教材。内容不仅从音乐艺术教育范畴拓展到科学探究、劳技实践领域，还涉及一定的历史、人文知识，具有多维目标。
本教材设计课程为一个学期，每周一个课时。学生通过一个学期的学习，能初步了解具有代表性的十五种中国民族乐器的艺术风格、特点、构造和历史由来。本教材从最容易入手的打击乐、吹奏乐开始，由易到难，按“打击—吹奏—弹拨—弓弦”的顺序安排，每课欣赏、体验一件乐器。

叶朝晖，1968年10月出生。中共党员。副研究馆员，常山县青少年宫主任。浙江省音乐家协会会员，浙江省儿童音乐学会理事，衢州市音乐家协会理事，衢州市音乐演奏家协会副主席、古筝专业委员会主任，浙江省校外教育音乐艺术教研组副组长、省校外教育首批专业带头人。
从事校外教育工作32年，先后主持多个省校外教育课题研究。2003年被团浙江省委、省教育厅授予“浙江省优秀校外教育教师”称号，2004年被团中央文化部授予“全国优秀青少年宫教师”称号，2014年获得浙江省校外教育20年成就奖，2015年获得华东校外教育特别贡献提名奖，2016年获全省校外教师技能(教学设计)大赛一等奖，2018年被评为浙江省优秀校外教师、省优秀教研员。

第一单元 打击乐器
第一课 群音之首——鼓
第二课 鸣金之器——锣
第三课 说唱艺术——竹板
第四课 宫廷雅乐——编钟
第二单元 吹奏乐器
第五课 田野牧歌——笛子
第六课 喜庆的声音——唢呐
第七课 远古的呼唤——埙
第八课 傣族的精灵——葫芦丝
第九课 古老的传说——箫
第三单元 弹拨乐器
第十课 迷人的古韵——阮
第十一课 弹拨乐器之王——琵琶/58
第十二课 东方的钢琴——古筝/65
第十三课 古老的灵魂——古琴/71
第四单元 弓弦乐器
第十四课 如歌的旋律——二胡
第十五课 草原牧歌——马头琴