一位热爱莎士比亚戏剧、热爱阅读、热爱音乐的老师，这次又在教育界掀起了什么样的浪潮？他说“好教师让一切皆有可能”“教师要有发自内心的勇气”，在急于求成的年代要直面教学挑战，开展更积极地教学，因为积极是让教育更美好的一种态度。
雷夫老师分享了“第56号教室”的智慧，细说如何培养学生拥有7种积极品质，如何破解10个常见的教学困境，如何根据学生的反馈精进教学技艺。如何给学生提供改变人生的三种美好体验。
跟着雷夫老师，勇敢地积极教学吧，帮助你班级里第三排的那个孩子成长为一个特别的人！

雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）
总统国家艺术奖
美国教师奖
美国杂志《父母》年度“成长奖”
欧普拉“善待生命奖”
1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特小学的五年级教师。
30年来，雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。
在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。
学生不仅取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还引导他们的人格成长，以“成功无捷径”作为学生的指导思想；他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。
在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。

本书导读
序言 积极教师让一切皆有可能
第1章 教会学生的7种积极品质
团队合作
同理心
耐心
诚信
勇气
感恩
谦逊
第2章 10个常见教学困境及破局方法
问题1：如何与调皮的学生相处
问题2：教师如何处理自己的不足与错误
问题3：如何对待学生早恋
问题4：如何应对难缠的家长
问题5：如何应对人生的黑暗时刻
问题6：如何平衡个人生活和工作
问题7：如何合理布置家庭作业
问题8：如何看待不同国家的教育
问题9：家长如何支持教师
问题10：如何保持教学活力
第3章 来自学生的真诚反馈
教室环境
教学材料的呈现
教师的态度
第4章 3种改变学生人生的美好体验
阅读
音乐
旅行
后记 永远心怀关爱