本书是教师专业发展方面的著作，从教师专业发展的内容与路径两个维度进行架构，首先介绍了教师专业素养、教师专业知识、教师专业技能、教师科研方法等基本内容，然后结合新时代的特点以及新时代赋予教师发展的新要求，就人工智能助推教师专业发展、核心素养视角下教师专业发展等做了详细的论述。本书分析和梳理了当代教师专业发展的路径，助推当代教师的专业发展，服务于人民的教育事业。本书兼顾理论与实践意义，适用于教师行业及其相关行业的从业者和研究者。

靳淑梅，出生于1971年10月，毕业于东北师范大学，教育学博士，主要研究领域为德育、教师教育与国际比较教育等。主持全国教育科学规划“十二五”课题、省教育厅课题与教育科学规划课题多项。在《教育评论》《外国中小学教育》《黑龙江高教》《教学与管理》等期刊发表多篇论文，主编和参编多部教师教育类教材。

第一章 教师专业发展的认识
第一节 教师专业与教师专业发展
第二节 教师专业发展的理论奠基
第三节 教师专业发展的理念指引
第二章 教师专业发展的基本内容
第一节 形成合理的专业知识结构
第二节 持续增进和发展专业能力
第三节 不断提升专业道德水平
第三章 教师专业发展的实施模式
第一节 学校本位的教师专业发展实施模式
第二节 大中小学合作伙伴关系实施模式
第四章 影响教师专业发展的因素
第一节 影响教师专业发展的内部因素
第二节 影响教师专业发展的外部因素
第五章 教学反思：教师专业发展的基石
第一节 教学反思：教师专业发展的诉求
第二节 反思性教学对教师专业发展的促进作用
第三节 教师专业发展教学反思实践策略
第六章 同伴互助：教师专业发展的保障
第一节 教师同伴互助概述
第二节 同伴互助促进教师专业发展
第七章 教师专业发展愿景规划设计与措施
第一节 实现愿景规划的六项重要修炼
第二节 做好个人专业发展的现状评估
第三节 制定实现愿景目标的具体措施
参考文献