本书介绍了学校在学科课程建设中如何通过协商和集体评议，研究确定学科课程理念、结构、目标和内容，以及如何通过协商研究制定课堂评价标准、组织学科社团、开展学科节日活动及学科综合实践活动推进协商课程的落实。本书共分七章，前言部分从整体上介绍了学校通过集体评议开展协商课程建设的思考和做法，然后分七章分别介绍了语文、数学、英语、体育、音乐、美术和科学各学科开展协商课程建设的实践。

徐德兵，广州市黄埔区黄陂小学校长，中小学高级教师，广州市名教师工作室主持人、广州市教育家培养工程（第二批）培养对象。先后荣获湖北省小学数学优秀教师、湖北省教改先进个人、广州市优秀教育工作者、广州市支持少先队工作好校长、广州市首批基础教育骨干教师等荣誉称号。主持和参与国家、省、市级教育科学规划课题7项，在各级教育教学刊物上发表论文40余篇，获广州市教学成果二等奖。

前言 在协商中推进学校课程变革
第一章 童味语文：在语言学习中建构精神大厦
第一节 面向儿童的语文
第二节 建构儿童的精神大厦
第三节 在诗情画意中流淌隽永的情愫
第四节 过充满儿童味的语文生活
第二章 智慧数学：让儿童走进富合智性的数学世界
第一节 孕育儿童智慧的数学
第二节发展儿童的数学素养
第三节 全面感悟数学的独特魅力
第四节 充满智性的数学生活
第三章 童乐英语：让儿童走进欢乐的英语世界
第一节 乐趣盎然的英语
第二节 在英语学习中充盈与成长
第三节 丰富多彩的英语
第四节 在欢乐学习中快乐成长
第四章 童趣体育：让儿童感受体育的快乐
第一节 种下身心健康的种子
第二节 全面发展学生体育核心素养
第三节 与“趣”为伴，与“动”为伍
第四节 缤纷多彩的体育文化生活
第五节 体育学科管理
第五章 唯美音乐：引领孩子走进唯美的音乐世界
第一节 以“美”育人的音乐
第二节 曼妙的音乐，奏响童年的乐章
第三节 用跃动的音符守护孩子心灵的净土
第四节 拥抱美好的音乐生活
第六章 童真美术：走进纯真无瑕的艺术殿堂
第一节 用最真的画笔描绘最质朴的情感
第二节 审美与表现力的高度统一
第三节 在求真与创新中碰撞出绚烂的火花
第四节 趣艺相融的多元艺术生活
第七章 童融科学：运用融合之道解决身边的科学问题
第一节 科学是探究世界的工具
第二节 提高解决科学问题的能力
第三节 交互和融合绽放科学魅力
第四节 科学是有趣而多元的活动
后记

协商性变革的核心在落实课程改革的国家体制。
在学校课程变革过程中，如何保障课程治理的国家意志、学校办学的特色追求和师生发展的内在要求三者都得以有效实现呢？落实课程改革的国家体制，是协商性变革的前提条件，体现学校的办学特色是协商性变革的价值选择，激发师生的生命活力是协商性变革的的基本保障。