本书是教育教学管理与学术研究的著作，全书基于现代教育学理论和新课标中的“大概念”“大单元”教育理念，以珠海市第五中学校本教学研修模式为例，开展基于初中学科三年一体化的“大概念”“大单元”课堂教学模式的探索与实践并形成案例成果。全书以学习为中心，致力于培养初中学生在学科思维发展、能力养成过程中的思维连贯性和系统性，关注学生在获取知识和能力过程中的积极情感体验，引导学生通过自主学习和思维开发，逐步走向深度学习。全书各篇分目标管理体系、活动支持体系、实践研究体系三个部分，结合语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治和体育七门学科案例进行分析，旨在提高学生以素养提升为目标的学习能力、教师以素养目标为内核的教学能力，为提升新时代国家课程校本化建设成效，提供有益的理论和实践例证。

温晓航，教育硕士，广东省珠海市梅华中学校长；广东省名校长工作室主持人，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名校长培养对象，国培项目实践导师；华南师范大学教师教育学部兼职教授，华南师范大学名校长讲堂讲座教授；珠海市人大代表，珠海市名校长工作室主持人，珠海市教育科研专家库成员。主持多项国家级、省市级课题，多篇文章在《现代中小学教育》等核心期刊发表。办学中，注重文化建设与引领，打造基于高阶思维培养的课程谱系，鼓励教师在课程实践中发展、突破，帮助学生在课程学习中成长、创新，激活课程深化改革的源动力和创造力，推动学校高品质发展。

1 初中语文篇 根植现实·书香致远·思乐并进·我型我秀
1.1 初中语文“大”课程的一体化目标管理体系
1.2 初中语文“大”课程的一体化活动支持体系
1.3 初中语文“大”课程的一体化实践研究体系
2 初中数学篇 注重能力·扎实研究·砥砺前行·方兴未艾
2.1 初中数学“大”课程的一体化目标管理体系
2.2 初中数学“大”课程的一体化活动支持体系
2.3 初中数学“大”课程的一体化实践研究体系
3 初中英语篇 快乐导向·教学融合·课外活动·师生共促
3.1 初中英语“大”课程的一体化目标管理体系
3.2 初中英语“大”课程的一体化活动支持体系
3.3 初中英语“大”课程的一体化实践研究体系
4 初中物理篇 问题先行·演示跟进·实验操作·命题作业
4.1 初中物理“大”课程的一体化目标管理体系
4.2 初中物理“大”课程的一体化活动支持体系
4.3 初中物理“大”课程的一体化实践研究体系
5 初中化学篇 主题示范·合作学习·教具开发·技术赋能
5.1 初中化学“大”课程的一体化目标管理体系
5.2 初中化学“大”课程的一体化活动支持体系
5.3 初中化学“大”课程的一体化实践研究体系
6 初中道德与法治篇 德育融合·时代责任·终身学习·树立理想
6.1 初中道德与法治“大”课程的一体化目标管理体系
6.2 初中道德与法治“大”课程的一体化活动支持体系
6.3 初中道德与法治“大”课程的一体化实践研究体系
7 初中体育篇 深化教学·强化能力·专项提升·一校一品
7.1 初中体育“大”课程的一体化目标管理体系
7.2 初中体育“大”课程的一体化活动支持体系
7.3 初中体育“大”课程的一体化实践研究体系
后记