本书共分六章：第一章为课题研究成果公报，集中展示了课题研究的内容与方法、结论与对策、成果与影响，以及研究需要改进与完善的地方；第二章为立项背景，重点交代了时代背景、文献综述、理论基础和研究价值；第三章为研究思路与研究方法，简单介绍了本研究的具体思路和采用的具体方法；第四章为研究发现，详细介绍了国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的现实困境、国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务先进和试点地区的实践经验、美国0～3岁婴幼儿托育服务的政策创新及其实践，以及我国发展0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的新举措；第五章为分析与讨论，重点以山东省和南京市为例分析国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的现实困境，以上海市和青岛市为例分析总结国内0～3岁婴幼儿托育服务先进和试点地区的实践经验，以美国婴幼儿专家网络体系为例系统分析讨论了美国0～3岁婴幼儿托育服务的政策创新与实践，以及我国发展0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的新举措；第六章为研究结论与建议，明确提出要为0～3岁婴幼儿及其家庭提供高质量的早期教育公共服务，必须构建跨部门合作机制，并为此提出了建议和对策。本书最后以附录列示了已公开发表的研究成果。

导言
第一章 0～3岁早期教育公共服务跨部门合作机制研究成果公报
第二章 立项背景
第一节 时代背景
第二节 文献综述
第三节 理论基础
第四节 研究价值
第三章 研究思路与研究方法
第一节 研究思路
第二节 研究方法
第四章 研究发现
第一节 国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的现实困境
第二节 国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务先进和试点地区的实践经验
第三节 美国0～3岁婴幼儿托育服务的政策创新及其实践
第四节 我国发展0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的新举措
第五章 分析与讨论
第一节 国内0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的现实困境分析：以山东省和南京市为例
第二节 国内0～3岁婴幼儿托育服务先进和试点地区的实践经验分析：以上海市和青岛市为例
第三节 美国0～3岁婴幼儿托育服务的政策创新与实践分析：以婴幼儿专家网络体系为例
第四节 我国发展0～3岁婴幼儿早期教育公共服务的新举措分析
第六章 研究结论与建议
附录一 美国宾夕法尼亚州学前教育质量评级与改进体系的新举措
附录二 美国儿童早期教育体系中家长参与的举措及启示——以俄勒冈州为例
附录三 美国0～3岁早期教育公共服务的创新及启示
附录四 跨部门合作：早期托育服务改革路径新探
参考文献
后记