本书包括四部分内容：第一部分是职业教育三教改革综述，理清我国职业教育“三教”改革方向和进程；第二部分是职业教育教师案例研究，选取了思政教师和民办学校改革案例进行研究；第三部分是职业教育教材案例研究，是基于职业实践行动结构的教材案例存在的问题和水平，分三个典型案例进行研究；第四部分是职业教育教学案例研究，依据基于职业实践行动结构的教材案例存在的问题和水平分三个典型案例进行研究。这些案例在教学思想、理论、方法和教育技术上取得了实质性突破。

邓泽民，博士，现任教育部职业技术教育中心研究所师资资源研究室主任、教授；兼任中国职业技术教育学会副秘书长、北京师范大学国家职业教育研究院副院长、教育部职业教育师资专家委员会成员、教育部职业教育教学专家委员会成员、全国职业技能大赛技术专家咨询委员会成员。
曾在美国职业教育研究中心、加拿大多伦多大学留学，获加拿大研究特别奖。现主持多项国家社会科学基金项目和全国教育科学规划课题。出版《现代四大职教模式》等职业教育学术专著12部，其中《职业教育课程设计》、《职业教育教学设计》、《职业教育实训设计》、《现代职业分析手册》、《职业学校学生职业能力形成与教学模式研究》等有较大影响，曾获国家教育科学研究优秀成果奖1项、全国职业教育科学研究成果一等奖1项、省部级教学成果一等奖2项，被列为“部级专业技术拔尖人才”。

第一篇 职业教育三教改革综述
综述一 我国职业教育教师改革研究综述
一、职业教育教师培养培训改革
二、职业教育教师准入招聘改革
三、职业教育教师评聘管理改革
四、职业教育教师考核评价改革
五、职业教育教师薪酬分配改革
综述二 我国职业教育教材改革研究综述
一、基于学科知识逻辑的教材结构设计研究
二、基于职业行动逻辑的教材结构设计研究
三、基于职业特质形成的教材设计研究
综述三 我国职业教育教学改革研究综述
一、我国职业教育教学从知识本位教学发展而来
二、我国职业教育教学经历了能力本位教学
三、我国职业教育教学正走向发展本位教学
第二篇 职业教育教师案例研究
案例一 思政专员制度引领的思政教师队伍建设案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例二 创新创业价值取向引领的教师队伍建设案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例三 成果转化价值取向引领的教师队伍建设案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
第三篇 职业教育教材案例研究
案例一 技术专业类教材案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例二 服务专业类教材案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例三 艺术专业类教材案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
第四篇 职业教育教学案例研究
案例一 思政课教学案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例二 汉语教学案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例三 专业课教学案例(高职)
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例四 专业课教学案例(中职)
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例五 双创课教学案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析
案例六 班主任育人案例
一、案例背景
二、案例介绍
三、案例效果
四、案例分析