本书就小学语文教师在教学中遇到的语言文字问题，如字和词的读音、写法、意义、用法，句子中的修辞手法、标点符号用法，口语交际中需要注意的事项等，做了详细解答，并予以举例分析。
本书的文章按照小学语文教材课文的出现顺序编排，问题涵盖面广，内容针对性强，讲解浅显易懂，提供解决方案，具有很强的资料性和实用性，可以帮助小学语文教师和教研员更好地了解教材中涉及的语言知识，从而帮助小学生更好地提高语文核心素养。

一年级上册
《口耳目》中“目”的第二笔是什么？
《小小的船》中“月儿”“船儿”应该怎么读？
口语交际“我们做朋友”中的两个“吧”有何不同？
一年级下册
《吃水不忘挖井人》中的这个引号里的句号是否合适？
语文园地二“识字加油站”中“一支铅笔”的“支”用得对吗？
语文园地二“和大人一起读”《阳光》中的“谁”为何读shui不读shei?
语文园地三“查字典”中“第××页”的“×”是什么符号？
《古诗二首》中的“二首”可否说成“两首”？
《一分钟》中“丁零零”的“零零”怎么读？
《小壁虎借尾巴》中的两个“呢”的意思有何不同？
二年级上册
《我是什么》中“庄稼”的“稼”怎么读？
《田家四季歌》中的“麦苗儿”“桑叶儿”怎么读？
《我要的是葫芦》中两个叹号的作用有何不同？
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