2020年，全国各地学校纷纷组织教师开展在线教学，这是全国教育系统有史以来规模优选、参与最广的线上教学，也是一次少有的在线教育大实验。各行各业均在探讨疫情带来的深远影响和行业的转型路径，我国教育行业也迎来向在线教育转型的相关探讨，在线教育与线下课堂教育如何碰撞、融合、化解冲突，探讨出相关的可行路径具有必要性和紧迫性。为认真落实党的十九届四中全会关于“发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式”的要求，本书的研究成果旨在积极探索新形势下将信息技术全面融入教学过程的路径、方式和方法，深入研究信息技术在传媒类专业教学中的合理应用，注重激发学生学习的主动性、积极性和创造性，充分利用信息化服务学生学习、服务教师改进教学、服务全面提高教育质量，以教育信息化带动实现教育现代化。

在线与教学监控
在线教学活动中的师生交互要素分析
——基于重庆师范大学传媒类专业的学习效果调查
教师线上教学实践与分析
——基于重庆师范大学传媒类专业的教学效果调查
“停课不停学”期间基于网络平台的传媒艺术类课程教学新探索
——以“广告宣传片创作”课程为例
数字化背景下高校在线教育初探
德育与思政在线
作为教育方法论的马克思感性实践论
——美学通识在线课程建设实践背后的反思
马克思主义新闻观教学体系“五维”创新研究
——基于接受理论的视角
从在线教学看“课程思政”与“学科德育”
——很好新闻人才培养德育模式探析
“马克思主义新闻观”线上教学的探索
——基于“超星学习通”平台的运用
金课与课程改革
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