本书讨论了语文学习任务群的教学实施，通过梳理课标和教材，撰写了语文学习任务群的目标与内容、实施建议和评价建议，为三年级教师实施任务群提供了细致而精准的课程内容、教学方法及评价策略上的指导。同时以六大语文学习任务群为主题，按照从上册到下册，从单课到单元的顺序编排案例，每个案例呈现体现了新课标理念下清晰而完整的任务群教学设计链：“任务分析”“实施框架”“任务实施”“教学现场”“评价设计”“教学反思”等。
从各章的内容编排和案例呈现方式看，无论是新手教师还是有经验的教师，本书都会是一位成熟的实践导师，手把手指导广大教师向着任务群教学的正轨再出发，实现即学即会。

小学语文学习任务群的理解与实施
一、小学语文学习任务群的实施理念
二、小学语文学习任务群的实施要素
三、小学语文学习任务群的实施过程
三年级语文学习任务群的教学实施
一、三年级语文学习任务群的目标与内容
二、三年级语文学习任务群的实施建议
三、三年级语文学习任务群的评价建议
“语言文字积累与梳理”学习任务群
案例1 理解词语有妙招——三年级上册第二单元语文园地教学
案例2 收藏大自然的“声音”——《大自然的声音》教学
“实用性阅读与交流”学习任务群
案例1 制作“西沙群岛旅游手册”——《富饶的西沙群岛》第一课时教学
案例2 向世界介绍“赵州桥”——《赵州桥》教学
案例3 介绍大海深处——《海底世界》教学
案例4 观察“挑战营”——三年级下册第四单元教学
“文学阅读与创意表达”学习任务群
案例1 秋雨的诗——《秋天的雨》第一课时教学
案例2 春天的题画诗——《惠崇春江晚景》教学
案例3 编撰《想象岛》班刊——习作《奇妙的想象》教学
案例4 趣讲故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》教学
案例5 畅游奇妙的童话王国——三年级上册第三单元教学
“思辨性阅读与表达”学习任务群
案例1 读好文言文的停顿——《司马光》教学
案例2 论“诚信”——《我不能失信》教学
案例3 读寓言，辨是非——三年级下册第二单元教学
“整本书阅读”学习任务群
案例1 安徒生童话剧展演——《安徒生童话》整本书教学
案例2 古代寓言推荐会——《中国古代寓言》整本书教学
“跨学科学习”学习任务群
案例 设计中华传统节 日台历——综合性学习《中华传统节日》教学