《人类行为与社会环境》全套书共16本。《社会工作精品教材·人类行为与社会环境》是社会工作专业核心课程之一，其教学目的在于让学生了解个人、群体、社会和经济系统之间互动的基本理论及知识，了解有关人类各个生命阶段的生物的、社会的、文化的、心理的、精神的发展的理论和知识，并这些理论和知识应用于社会工作实践。

导论：人类行为，社会环境及其相互关系
节 人类行为
第二节 社会环境
第三节 人类行为与社会环境的关系
上篇 人类行为理论
章 当代人类行为理论
节 人类行为理论的选择取向
第二节 人类行为理论的东南西北(ESwN)框架
第三节 人类行为理论与社会工作
第四节 人类行为理论的八大思想
第五节 人类行为理论整合的实践案例
第二章 系统理论
节 历史脉络
第二节 关键概念
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实务中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观的一致性
第三章 心理动力理论
节 历史脉络
第二节 关键概念
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实务中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观和伦理的一致性
第四章 毕生发展理论
节 历史脉络
第二节 关键概念
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实务中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观和伦理的一致性
第五章 认知和道德发展理论
节 历史脉络
第二节 关键概念
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实务中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观及伦理的一致性
第六章 行为主义，社会学习和交换理论
节 历史脉络
第二节 关键概念
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实践中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观和伦理的一致性
第七章 符号互动理论
节 历史脉络
第二节 关键概：衾
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实务中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观和伦理的一致性
第八章 超个人理论
节 历史脉络
第二节 关键概念
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实务中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观和伦理的一致性
第九章 增权理论
节 历史脉络
第二节 关键概念
第三节 基本理论观点
第四节 当代议题
第五节 在社会工作实务中的应用
第六节 批判性分析
第七节 与社会工作价值观的一致性
下篇 个体生命发展周期
第十章 从怀孕到出生
节 发展的总体框架
第二节 发展的阶段性焦点：出生缺陷
第三节 发展期的重要风险及相关议题
第十一章 婴儿期
节 发展的总体框架
第二节 发展的阶段性焦点：依恋
第三节 发展期的重要风险及相关议题
第十二章 儿童早期
节 发展的总体框架
第二节 发展的阶段性焦点：游戏活动
第三节 发展期的重要风险及相关议题
第十三章 儿童中期
节 发展的总体框架
第二节 发展的阶段性焦点：学校的学习与活动
第三节 发展期的主要风险及相关议题
第十四章 青少年期
节 过渡期：概念与特征
第二节 发展的总体框架
第三节 发展的阶段性焦点：自我同一性
第四节 发展期的风险及相关议题
第十五章 成年早期
节 成年早期的界定及发展任务
第二节 发展的总体框架
第三节 发展的阶段性焦点：社会角色的变化与适应
第四节 发展期的重要风险及相关议题
第十六章 成年中期
节 发展的基本框架
第二节 发展的阶段性焦点：更年期与中年危机
第三节 发展期的重要风险及相关议题
第十七章 老年期
节 发展的基本框架
第二节 发展的阶段性焦点：积极老龄化
第三节 发展期的重要风险及相关议题