《医学教育改革新探索研究》不仅尝试揭示当今医学教育问题所在，更重要的是分析问题的衍变过程，揭示问题的本质，从而探索医学教育改革的方向。对新时期医学教育的思考是从临床医学现实层面出发，反思医学教育中存在的问题，同时还从历史层面、理论层面给予分析，探讨医学教育应有的历史责任。比如，临床医疗中技术主体化的双重效应对医学生的影响，我们认同以科学为基础模式是医学教育的成功与骄傲，但是单纯绝对化的科学也是当今备受指责的靶标。如何看待科学技术，如何评价技术与技术应用中的利益关系，是医学教育不可回避的问题。