本书基于2022年版新课标理念，从跨学科教育的理论、模式及实践案例出发，结合国内基础教育发展的现状，聚焦国内外基础教育发展变革的趋势，探索小学教师跨学科教育的路径，为教师跨学科教与学的设计提供了理论和实践层面可供借鉴的解决方案。本书既可作为高等院校教师教育课程的教材，也可作为广大小学教师进行跨学科教育设计与实践的参考及培训资料。

第一部分 跨学科教育认识
第一章 什么是跨学科
第一节 跨学科概述
第二节 跨学科与学科的关系
第二章 跨学科从何而来
第一节 跨学科兴起的背景
第二节 跨学科发展历史
第三章 为什么要跨学科
第一节 课程整合理论发展
第二节 跨学科课程整合的意义
第四章 跨学科跨什么
第一节 学科导向的跨学科整合
第三节 问题导向的跨学科整合
第五章 如何实现跨学科
第一节 跨学科课程设计基本框架
第二节 小学跨学科课程设计与实施指导
第二部分 跨学科教育方法
第六章 如何进行主题式教学
第一节 主题式教学的起源与内涵
第二节 主题式教学设计的内涵与路径
第三节 跨学科主题式教学设计与实施
第七章 如何进行现象式教学
第一节 现象式教学概述
第二节 现象式教学的设计路径
第三节 现象式教学的特征
第八章 如何进行项目化学习设计
第一节 项目化学习的内涵与特征
第二节 项目化学习的设计与实施
第九章 如何进行STEM教育
第一节 STEM教育的起源与内涵
第二节 STEM教育教学模式
第三节 STEM课程教学设计与实践
第十章 如何进行劳动教育
第一节 我国劳动教育的发展历程
第二节 劳动教育的性质与目标
第三节 劳动教育课程标准与实施策略
第四节 劳动教育途径、关键环节和评价
第十一章 如何设计综合实践活动
第一节 综合实践活动的发展
第二节 综合实践活动的设计路径
第三部分 跨学科教育实践
第十二章 人文与艺术领域跨学科案例
第一节 一砖一份爱·守护古城墙
第二节 “粽”享端午行
第十三章 自然与科学领域跨学科案例
第一节 神奇的纸
第二节 KO“垃圾星球”
第十四章 生活与健康领域跨学科案例
第一节 开间小店——你的食品安全我包啦
第二节 特工行动
第十五章 跨学科教与学的评价
第一节 评价理念和原则
第二节 跨学科学习评价
第三节 跨学科教学评价