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“活悦读”托育·亲子活动是以“活教育”理念为指导，在托幼机构和家庭中基于生活和游戏开展的早期阅读活动。活动紧扣陈鹤琴“活教育”学说“大自然、大社会都是活教材”的课程论，从帮助0~3岁婴幼儿从生活中获取经验，获得全面、协调发展的需求出发，以经典优秀童书为媒介，采用绘本手偶剧、纸剧场或围兜剧场等丰富形式，围绕五大维度（感知觉、动作、认知、情绪和社会）设计活动方案。本书涵盖了13~18月、19~24月、25~36月婴幼儿的“活悦读”托育、亲子活动以及相关的观察评估，在托育机构以及家庭中均可实施。本书旨在帮助教师和父母科学引导儿童的早期阅读兴趣、促进其各方面能力的发展，进而使儿童成为优秀的生活阅读者。

绪论
第一节"活悦读"活动的理论依据
第二节"活悦读"活动的框架构成
第三节"活悦读"活动的实施
第一部分"活悦读"托育机构活动方案
第一章生活自理
第一节19~24个月儿童托育活动
绘本《小鞋子，走一走》活动设计
绘本《闪闪发光大变身》活动设计
第二节25~36个月儿童托育活动
绘本《刷牙》洁动设计
绘本《蔬莱大家族》活动设计
第二章社会适应
第一节19~24个月儿童托育活动
绘本《狗屋》活动设计
绘本《小老鼠，啊鸣！》活动设计
第二节25~36个月儿童托育活动
绘本《柯蓝的神奇大树》活动设计
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