本书针对长期以来农村小学生口头表达能力普遍较低的实际情况组织编写，旨在培养、训练小学生演说的表达能力、思维能力、应变能力。作者总结提炼多年来的研究成果，从小学生演说能力培养的缘起、演说能力概述、演说能力的目标架构、语文教学中演说能力的培养等方面系统架构内容体系，在结构方面力求将理论知识与实施策略相结合，着重在语文活动中培养学生的演说能力。系统创编一至六年级的演说教材，引入大量的演说实例、教学设计，既对提高教学效果有切实助益，同时也增强了可读性。

第一章小学生演说能力培养的缘起
第一节统编版小学语文教材要求口语交际教学必须转轨
第二节小学语文课堂的现状呼唤演说能力的培养
第三节社会生活的实际需要亟待演说能力的培养
第二章小学生演说能力概述
第一节小学生演说的基本内涵
第二节小学生演说的基本特征
第三章小学生演说能力的目标架构
第一节小学生演说能力的维度构建
第二节小学生演说能力的学段构建
第四章小学语文教学中演说能力培养的实施路径
第一节阅读教学中演说能力培养的实施路径
第二节口语交际中演说能力培养的实施路径
第三节综合性学习中演说能力培养的实施路径
第五章小学演说课程的整体构建与实践
第一节小学演说课程的整体构建
第二节小学演说教材的系统创编
第六章小学语文教学中演说能力培养的探索
第一节童话教学中演说能力培养的探索
第二节叙事文教学中演说能力培养的探索
第三节写景状物文教学中演说能力培养的探索
第四节说理文教学中演说能力培养的探索
第五节诗歌、诗词教学中演说能力培养的探索
第六节口语交际教学中演说能力培养的探索