青少年成长必读经典书系编委会编著的《中国现当代童话》精选了中国现当代不同时期、不同风格的童话数十篇。是在教育部新课标中小学同步课外阅读推荐目录的基础上，配上名师解读。内容易懂，篇幅适中，是中小学生课外阅读首选。

在一个人的阅读历程中，童话是你最初接触到的东西。在很小的时候，父亲、母亲或者幼儿园的阿姨就会讲童话故事给你听。

青少年成长必读经典书系编委会编著的《中国现当代童话》这本书尽可能地选取了各种不同风格、不同主旨与不同创作手法的作品，让读者能从一本书中，窥见中国现当代童话的丰富多彩。

《中国现当代童话》基本上适合义务教育阶段的学生阅读，所有这些作品，都是从我国八十一年的童话创作中精心挑选的，这些作品大多经受了时间的考验。通过阅读这些作品，你不仅可以感受到我国童话特有的美质与韵味，还有助于开拓你的思维，让想像飞扬。因为每一篇成功的童话，都是作家想像力的一次新的探险，是对想像力的挑战，而想像力，正是一切创造的原点。

四季的风

一块破布

狼送来的礼物

猫头鹰的来历

小木匠和老狼

井底下的四只小青蛙

石头人的故事

星妹妹不见了

金铃子的故事

麦田里的故事

小白船

杜鹃鸟的传说

兔子的故事

稻草人

跟着我们的月亮

能言树

山的回声

书的夜话

一只鸽子

雪人

黄莺逃难

南南和胡子伯伯

小白鼠

小燕子万里飞行记

冰的画

三十六万五千天

苦孩子的朋友——风在苦孩子生病时想满足他最后的心愿，可是人间的冷漠却让风寒心。

很久很久以前，有一个苦孩子，在他很小的时候，就没有了爸爸和妈妈。他常常是很寂寞的，一个人住在荒野的一个小茅屋里，没有人同他玩，也没有人同他谈话。只有一个奇怪的朋友和他要好，那就是风。风很喜欢他，无论怎么样，只要风经过小茅屋的时候，总要溜进来同他谈几句话，玩一玩，而且送给他一点儿食物。因此，苦孩子才能独自一人在荒野的小茅屋里活下来。

春天，苦孩子病了，躺在小木床上十几天不能起来。一天，风来了，知道他生病了，风就坐在床边陪着他，一边轻轻地同他谈话，一边轻轻地抚摸他的头发。风是很喜欢旅行的，这次风刚从一个很远的地方旅行回来，就把自己在路上所看到的种种奇奇怪怪的事情讲给苦孩子听，随后还告诉他春天来了的消息。

苦孩子说：“是吗？我记得春天的野外是很好玩的。我真想出去玩玩。这屋子太黑了，一点儿也不好玩。”

风说：“你想出去玩玩是很好的，不过你现在正在害病，走不动啊！”

苦孩子很忧愁地点点头说：“对，我是走不动，我两条腿太没有力气了，要不我早就跑出去玩儿了。”他又问风，“你看见花开了没有？”

“看见了，开了很多。我也听见了各种各样小鸟的歌唱。”

苦孩子小声说：“我也想听听小鸟的歌唱。我特别喜欢躺在草地上听黄鸟的歌唱。但是我出不去……”说到这里，苦孩子想哭了。风就安慰他说：“好孩子，不要难受！我可以替你想办法，让你在屋里也一样可以享受春天的快乐。”

于是，风转身就出去了。一会儿，风转来了。他带来了苦孩子心里所想的各种东西：各种花的香味，青草的气息，以及各种小鸟歌唱的声音。  苦孩子说：“的确，春天来了。”

他就微笑着睡去了。

苦孩子睡着以后，风才悄悄地飞出了茅屋。

夏天到了，苦孩子的病还没有好。有一天，风又来看他。

苦孩子问：“外边好玩吧？”

风回答说：“很好玩，外边很热闹，夏天到了。”

“你怎么知道的？”

“我看见一些水果已经成熟了，所以知道夏天到了。”

听见说水果，苦孩子就说：“好朋友，给我弄一个水果来吧！如果我现在吃下一个水果，我的病就会好了。”

风说：“不要着急，不要着急，我替你去找一个。”

“快点儿转来啊！现在我真想吃水果，想极了。”

“我一定很快转来。”

于是风转身就出去了。

风飞到了一个果园里，那里有一个人看守着。风刚从树上摇下一个水果来，那看守人就过来把它拾起来了。风不能从他手里抢下那个水果，只好飞到另外一个果园想办法去。

那另外一个果园也是一样有人看守着，风没有从那里弄到一个水果。风一连去了好几个果园，而那些果园都同样有人看守着，风什么也没有弄到。

风心里很着急，因为他已经出来了这么久，怕苦孩子的病变厉害了。最后他在一个山坡上，向一棵野杏树要到了一个又小又酸的杏子。

风飞到小茅屋里，苦孩子已经昏昏沉沉地睡着了。风轻轻地摇醒他，把杏子交给他。他睁开眼看看杏子，摇摇头，他又闭上了眼睛。因为时候太晚，他的病已经加重，什么都吃不下了。风觉得很难过；要是他能早一点儿弄到一个水果就可以使苦孩子愉快，甚至可以使他的病好起来，但是现在已经太晚了。他非常替苦孩子伤心，飞出茅屋的时候，他哭了起来。

秋天到了，苦孩子的病又加重了些。有一天风又来看他。

苦孩子对风叹气说：“好朋友，我已经躺了这么久了，我真想出去玩玩。”

风说：“是啊，但是你的腿没有力气怎么办呢？”

苦孩子不说话就哭了。的确他是太没有力气了，他连坐都坐不起来，怎么能起来出去玩呢？

风小声哄着他说：“不要哭，不要哭，我们在屋里也一样可以玩，你看……你看我跳一个回旋舞吧。”

于是风就在小茅屋内旋转着舞蹈起来。

门外有几片小红叶，看见这情形也说：“我们也一齐来跳吧。”

于是他们跳进屋来，也和风在一起旋转着舞蹈起来。风一边跳舞，还一边“嘘——嘘——”地尖声唱着。苦孩子心里快活了些，就轻轻地拍着掌替他们打拍子。一直到疲乏极了，他才垂下手睡着了。风就悄悄地离开了小茅屋。

冬天到了，苦孩子的病更加严重了。有一天，风又来看他。苦孩子没有木炭烧，没有棉衣穿，冻得非常厉害。风来的时候，他已经冻得快说不出话来了，他只能发着抖简单地告诉风说：“我冷。”

风完全懂得了这情形，就说：“我马上替你想办法去。勇敢一些！只要你能支持一会儿。你再支持一会儿，我会很快转来的。”

于是风就转身出去了。他去拜访一个阔气的人家，那阔气人家的屋子里有一个大火炉，火炉周围坐了好几个大胖子。火炉里的火是那样旺，烤得那几个大胖子脸上都在流汗了。风很有礼貌地向他们说：“先生们，请你们做一点儿好事，给我一点儿木炭吧，有一个害病的苦孩子现在冻得很厉害，几乎要死了。”

一个胖子站起身大声吼叫说：“什么害病的苦孩子！我们不认得他，他冻死了同我们有什么关系！”

于是他们把风赶出去，把窗子关上了。

风一连拜访了几个阔气的人家。结果，他们都以同样的回答把风赶了出来。

最后，风从一所大楼房里被赶出时，在院子外他遇见了一个小侍女。那侍女对他说：“你刚才对我主人说的话我都听见了：我知道有这样的一个苦孩子，虽然我不认得他，没有见过他，他不应该冻死，让我想点儿办法来帮助他吧。”

她想了一会儿，就从自己身上仅有的那件破棉袄里扯出一些棉花交给风。她说：“这点儿棉花总可以给他一点儿温暖，希望他快些好起来吧！”

风摸摸她的头发说：“你真是一个好姑娘，谢谢你！”

风带着棉花飞到小茅屋里，但是已经太晚了。苦孩子已经永远地睡着了，再也不会醒来过这样寂寞和痛苦的日子了。风把棉花盖在他身上，然后吻了他一阵。风哭了起来。

风坐在他的可怜的朋友身旁哭了好久，后来他突然站起身，暴怒地喊叫道：“你们这些人太没有同情心了！我发誓一定要你们都尝尝苦孩子所受的冰冻的滋味！”

于是他大声吼叫着飞出了小茅屋，大声吼叫着带着刺骨的寒气向四方吹去。

现在，我们就懂得四季的风为什么有些不同了，那就是世界上曾经有过一个苦孩子的缘故。春天的风带来花的香味同小鸟的歌唱，使我们觉得愉快，那是因为风在想使苦孩子变得愉快。夏天的风总是带来了雨水，那是风在哭，哭苦孩子的不幸，没有吃着他弄来的野杏子。到秋天，我们见到风常常和落叶在一起旋舞着，而且尖声地歌唱着。到冬天，我们就见到风是狂暴的，他愤怒地吹啊，吹啊，要把这个世界上所有的罪恶都扫荡得干干净净。我们还可以看见那个小侍女的棉花在风里飘滚。但是那棉花没有什么人可以利用它来做一件棉衣，我们把那棉花叫做“雪”。

P1-5

经典的乐园

书籍是人类文明的伟大标志，古今中外，在书籍的哺育下，人们创造出了灿烂的精神文化。那一部部经典著作，是人类文明长河中一粒粒耀眼的明珠。

“青少年成长必读经典书系”将这些明珠拾缀在一起，是整个人类智慧的结晶，凝聚了前人对社会、时代的洞见，对人生的观察思考，具有深刻的思想内涵和艺术魅力。这套书无疑是献给青少年朋友的最好礼物。

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。每一次阅读，都像一次新的探索，都能增添独特的滋味和意义。当你翻开一本本书，便好似步入了一个个崭新的世界。有时候，你会进入芬芳的花园，享受恬静与美好；有时候，你会走入冒险世界，进行奇妙的探险；有时候，你会开始沉思，思考自己从哪里来，将到哪里去……世界名著的辉煌殿堂对每一位有志的青少年敞开着大门，这座殿堂是最迷人的乐园，你每走出一小步，都会看到不一样的风景，收获奇异的果实。今天，你在希腊观赏蓝天白云下奥林匹斯山众神与人们的生活；明天，你又在中国随着孔子周游列国，感知儒家学说的教诲：你既可以上天揽月，也可以在两万里的海底自在地航行；你会看到丑恶的人性，也会感知最善的温情，这个世界任由你遨游。

这就是伟大的经典，属于每一个阅读者的乐园，永远放射着异彩，永远以历久弥新的魅力吸引着你。一切民族和时代的精神都聚集其中，都等待着新的召唤和复苏。这个召唤来自于你，年轻的阅读者，当你的心灵与它共鸣，便能产生新的智慧与力量。

当你看到经典名著的繁多的书目时，不必为难，不必对着它浩若烟海的知识兴叹，可从你喜欢的出发，慢慢走进这个世界。阅读，并不在于数量，而在于从中受到启发，收获思考。

牛顿说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”阅读“青少年成长必读经典书系”，会让你站在巨人们搭建的高梯之上，不断攀登，看得更远！

国家教育部中小学继续教育教材评审专家

中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长  张蕾