中国目前已经建立起全球最大的医学教育体系，但在医学教育方面仍然欠缺经典的教育与研究书籍，并且缺乏国外经典书籍的汉化版本，这非常不利于中国医学教育的发展与国际化，尽快了解全球先进医学教育理念、实践和医学教育研究发展现状，对我国医学教育事业发展有重要的意义。本书涉及教师发展的各方面，包括学术和职业发展、教学改进、研究能力建设和领导力发展。此外，它描述了从学习班到工作场所等多种方面，医学专业人员可以在其中丰富知识、发展技能。本书将是教师发展计划规划、实施和评估的宝贵资源，并将有助于保持教师的活力和对卓越的教师发展追求。

第1部分引言
第1章 教师发展：核心概念和原则
第2部分教师发展的范畴
第2章 教师发展促进教学能力提升
第3章 教师领导力和管理能力的发展
第4章 教师发展促进科研能力建设
第5章 教师发展促进学术和职业发展
第6章 教师发展促进机构改革
第3部分教师发展的方法
第7章 经验学习：从工作场所学习到实践共同体
第8章 同伴互助与导师制
第9章 工作坊和研讨会：提高效率
第10章 强化教师纵向发展项目
第11章 在线教师发展
第4部分教师发展的实践与应用
第12章 教师发展促进角色塑造与反思性实践
第13章 面向课程变革的教师发展：胜任力导向的教学与评价
第14章 跨专业教育与实践的教师发展
第15章 国际教师发展合作
第16章 启动教师发展项目
第5部分教师发展的学术与研究
第17章 教师发展研究的最近进展与未来趋势
第18章 促进教师发展的学术研究：相关研究范式和方法
第19章 知识转化与教师发展：从理论到实践
第6部分结论
第20章 教师发展：未来方向

全国医学教育发展中心医学教育译丛系列丛书。以“研究教育人才政策，探索教师成长规律，创新教师发展理论，服务教师工作实践”为宗旨，多学科、多视角、多种研究方法对医学教育领域教师发展的内外机制进行研究探讨。 “医学院的师资是其最重要的资源。要培养和维持教师的好奇心、创造力和责任。