公众史学是突出受众的问题、关注点和需求的史学实践，它促进历史学以多种或多元方式满足现实世界的需求，促成史家与公众共同将“过去”建构为历史。《公众史学》是公众史学的专业文集，主要介绍公众史学的理论、实践、方法、教学等。本书收集了国内外研究公众史学的一线学者的文章，秉承跨学科、跨文化的理念，通过理论探索、学术述评、实地研究、专题讨论、评论（包括公众史学新书、博物馆展览、影视与数字历史项目等）、动态与前沿、读史札记、读者来信／综述等专栏，探讨历史在公众领域的产生、表征、呈现、认知和传播。

李娜：澳大利亚悉尼科技大学公众史学中心研究员，加拿大康科迪亚大学口述历史与叙事中心国际研究员。曾任浙江大学历史学系研究员、博士生导师（2017一2021年），重庆大学人文社会科学高等研究院研究员、博士生导师（2013一2017年）。她是美国公众史学委员会（National Council on PublicHistory）理事会成员之一，担任《公众史学家》（The Public Historian）国际编辑，主要专业领域是公众史学和城市历史保护。著有Kensington Market：Collective Memory, Public History and Toronto'sUrban Landscape, University of Toronto Press,2015；《集体记忆、公众历史与城市景观》，上海三联书店，2017年；《公众史学研究入门》，北京大学出版社，2019年。研究成果刊登于Oxford Handbookof Urban Planning, History Workshop Journal,Journal of Family History, The Public Historian,Public History Review, Public History Weekly等。

博物馆、遗址与公众考古
争议地带：历史、博物馆和公众
美国记忆、文化战争与国家博物馆科技陈列的挑战
历史博物馆的终结：什么是B计划？
追随佩里的脚步：史密森学会走进日本
寻找商朝人祖先：中美商丘考古队的一些往事
历史教育
从“讲历史”到“做历史”
推崇“事实之学”：20世纪20年代中国中小学校历史教育的趋向
1958年中学历史教育革新与“公众史学”：以上海为中心的考察
历史意识与新中国中学历史教科书演进
历史与媒体
从制造爆款到打造偶像——浅议新媒体环境下传统历史剧的衰落原因及突破路径
公众史学的书写与传播——以短剧《切尔诺贝利》和纪实文学《切尔诺贝利的悲鸣》的同题探讨为例
实践聚焦
建构蚕桑公众历史的探索
评论
全球语境下公众史学的多面样态——评《何为全球语境下的公众史学》
历史意识的实践拓展与概念推进——读《凝思历史意识》
公众史学的“教材化”？——《公众史学导论：解释过去，寻求参与》评述

今天的中国，历史似乎
无处不在：公众以怀旧的情
感倾听往昔的声音，述说身
边的历史；以主人翁的态度
用第一人称与历史直接对话
；相信直觉，将“过去”生动
地植入“现在”。当亲历者的
声音在历史解读中日益重要
，当历史的场景得以生动地
再现，当普通人开始质疑曾
经理所当然的历史叙事、解
释或论断，开始发掘那些隐
藏的或未曾被讲述的故事，
开始关心宏大历史所不屑于
关注的种种细节，历史便不
再被垄断，不再是专家学者
的专利，不再是权力精英的
背书；历史开始百花齐放、
百家争鸣。公众史学——一
门新兴学科，一种新型史观
，一场知识自组织运动，一
种大众文化——应时代而生
。
公众史学是突出受众的
问题、关注点和需求的史学
实践；促进历史以多种或多
元方式满足现实世界的需求
；促成史家与公众共同将“
过去”建构为历史。其基本
旨趣，亦是其新颖之处，在
于多样性与包容性。
媒体的变革意味着获取
知识的途径更多元、更平等
、更活跃，意味着历史产生
、解释与传播的空间日益扩
大，也意味着人人都可能成
为史家。但是，这并不意味
着人人都能够成为史家。史
学的方法和技能依然不可替
代：对信息或知识的审辨、
分析、比较和应用，对历史
的深度体验，对历史真实性
的求证，对历史环境的解读
与保护等，均需要长期严格
的专业训练。换言之，历史
的严谨、客观与公正没有也
不应该因为公众的参与或新
媒体的介入而变成消遗，变
得容易。
历史的“公众转向”标志
着另一种史学的可能性，成
为开创新形态历史研究的契
机。公众史学的发展既要上
升到学科高度，成为专门之
学，学理清晰、构架完整、
自成体系，又要突破专门之
学的种种弊端，不断探索、
鼓励创新、敢于纠错、勇于
实践、侧重具体、无意排他
。
《公众史学》坚持开放
的视域、启蒙的精神、独立
清正的学术追求；通过平实
易懂、流畅亲切的语言，通
过细节，构建历史的丰富性
；通过情景再现，返回历史
现场，发掘复杂甚至矛盾的
历史事实，并为之提供论辩
的空间；书写民间的历史情
感和具体的伦理诉求；建构
一种民间记忆的多元图景。
《公众史学》是公众史
学的研究者、实践者和教育
者与公众交流的平台。《公
众史学》鼓励跨学科、多领
域、学院内外的交叉与合作
，鼓励学者与研究受众之间
“共享权威”；期待积极、活
跃的公众参与；强调就具体
问题、具体人物进行微观互
动。
求真的勇气与实践、学
识服务于公众的谦卑是《公
众史学》的原动力。史学，
或任何学科之进取，当有一
股力量、一种精神、一番创
新。“路漫漫其修远兮”，愿
同人共同努力！

公众史学是突出受众的问题、关注点和需求的史学实践，它促进历史学以多种或多元方式满足现实世界的需求，促进史家和公众共同将“过去”构建为历史。