本书是小学学校体系课程建设的实践成果。本书围绕“整合性变革”，以整合性思维审视课程理念，厘定课程目标，丰富课程内容，推进课程实施，激发课程建设新活力。学校在“爱相伴，美相随”的办学理念引领下，提出了“在这里，与美相遇”的课程理念，构建“赞美诗课程”体系。在整合性变革的视域下，学校课程从学生核心素养出发，紧扣我校培养具有“健美、雅美、慧美、弘美”的“四美”少年的育人目标，打造“醇美语文、慧美数学、臻美英语、健美体育、灵动音乐、缤纷美术、神奇科学、活力信息”特色学科，促进学生的综合素质全面增长，提升学校课程建设品质。

核心素养时代，整合性变革是学校课程建设的必然选择。整合性变革是突破碎片化课程变革的一种努力，是有逻辑的课程变革，是价值引领的课程变革，是整体取向的课程变革，是结构性的课程变革，是连续性的课程变革，也是融合性的课程变革。整合性课程变革，融合国家课程、地方课程与学校课程的内在关系，具有强大的生长属性。实践表明，历经整合性变革，学校课程更具整体性、针对性、适切性和有效性，可以更好地实现课程育人价值。