本书共五章内容，第一章是基础理论的介绍，方便父母和读者从多个视角看到儿童早期情商养育的重要性，弄清儿童情商发展的生理和心理机制。第二章到第四章，分为0～1岁、1～3岁、3～6岁三章来分别讲心理发展的年龄轨迹和情商养育事项。从理论呈现、生活教养、游戏练习、问题解决四个模块设计儿童情商养育方案，内容上将聚焦家长日常养育的细节和生活事件，深度挖掘儿童情商发展过程中的关键养育节点。最后一章是情商提升篇，从沟通能力、自信心培养和情绪管理三个方面介绍了培养儿童情商的一些技巧和方法，帮助家长对情商养育有更加系统的认识。

邹玲，潍坊学院学前教育专业教师，国家二级心理咨询师，中国蒙台梭利协会认证讲师，华东师范大学访问学者。山东省2020年度社会科学应用项目“0～6岁儿童情商培养”主持人。
研究方向：儿童早期情绪与社会性发展、家庭教育、儿童游戏。
主编了《幼儿园游戏与指导》《幼儿园教师教育技能》《家庭中的0～3岁亲子游戏设计》《学前儿童游戏与指导》《学前儿童社会教育》等书籍，发表教育类论文十余篇。

情商认知篇
第一章 0～6岁儿童情商认知
第一节 儿童情商发展模型
第二节 儿童情商发展的脑科学基础
第三节 儿童情商养成的心理学基础
第四节 高情商儿童养育的原则
情商养育篇
第二章 0～1岁给足孩子安全感
第一节 0～3个月
第二节 3～6个月
第三节 6～9个月
第四节 9～12个月
第三章 1～3岁发展宝宝的自主感
第一节 1～1.5岁
第二节 1.5～2岁
第三节 2～2.5岁
第四节 2.5～3岁
第四章 3～6岁助力宝宝走向独立
第一节 3～4岁
第二节 4～5岁
第三节 5～6岁
情商提升篇
第五章 0～6岁儿童情商提升技巧
第一节 锻炼儿童的沟通能力
第二节 提升儿童的自信心
第三节 提高儿童的情绪管理能力
致谢
参考文献