本书为教师用书。《小学劳动教育教学指南》为重庆第二师范学院副校长江净帆教授与重庆市珊瑚鲁能小学校长刘君共同开发，旨在为当前劳动教育具体开展提供借鉴，本书分为理论篇和实践篇两大部分。理论篇重点帮助小学老师普及劳动、劳动教育、小学劳动教育的具体理论和教学要求。实践篇聚焦日常生活劳动、生产性劳动、服务性劳动三大劳动领域，依托重庆市珊瑚鲁能小学劳动教育具体实践，开发出九大劳动教育主题，形成各年级层次劳动教育目标明确、劳动内容递进式进阶、劳动形式多元丰富、劳动评价有效落地的劳动教育教学指南。

江净帆，教育学博士。重庆第二师范学院教授。重庆市“创新领军人才”“巴渝学者”“学术科技带头人后备人选”及重庆市重点学科带头人、重庆市一流专业带头人。研究领域为教师教育、基础教育。
先后主持国家社科基金、教育部人文社科基金等省部级以上教改、科研项目14项；出版专著、教材5部；发表学术论文50余篇。曾获重庆市人民政府高等教育教学成果二等奖和三等奖。

理论篇
第一章 认识劳动
一、说说劳动是什么
（一）“劳动”二字的字源释义
（二）现代“劳动”的基本概念
二、劳动价值知多少
（一）劳动创造人类本身
（二）劳动书写文明历史
（三）劳动带来美好生活
（四）劳动赢得生命尊严
三、劳动形态真多样
四、人人应做劳动者
（一）“人人为我”与“我为人人”
（二）今天的学习者就是未来的劳动者
五、培养新时代的合格劳动者
（一）更新观念，让劳动课程真正“开起来”
（二）与时俱进，让教学内容不断“新起来”
（三）积极探索，让实施路径逐渐“多起来”
（四）以身作则，让教师自己率先“动起来”
第二章 小学劳动教育
一、劳动教育承载中国梦
（一）劳动教育的愿景
（二）新时代劳动教育的新内涵
二、小学劳动教育知多少
（一）小学劳动教育的目标
（二）小学劳动教育的内容
（三）小学劳动教育的形式
（四）小学劳动教育的方法
三、让孩子拥有幸福生活的能力
（一）小学劳动教育怎样实施
（二）小学劳动教育如何评价
第三章 小学劳动教育设计与实施
——以重庆市珊瑚鲁能小学校为例
一、学校劳动教育的基础设施和条件
（一）学校劳动教育的场地条件
（二）学校劳动教育的设施设备
二、“动起来”的劳动教育理念内涵
（一）劳动教育的“亲历教育”理念
（二）“动起来”的劳动教育内涵
三、基于办学理念的劳动教育特点
（一）坚持劳动教育实施的自然性
（二）强化劳动教育条件的保障性
（三）优化劳动教育内容的系统性
（四）尊重学生劳动实践的主体性
四、学校劳动教育的目标设计
（一）劳动教育的总体目标
（二）劳动教育的阶段目标
五、学校劳动教育实施的基本原则
（一）劳动目标育人化
（二）劳动参与普及化
（三）劳动任务真实化
（四）劳动课程常态化
（五）劳动教育持续化
六、学校劳动教育的类别和项目
（一）劳动教育的内容体系
（二）项目难度的螺旋上升
七、学校劳动教育的实施保障
（一）实践平台
（二）师资配置
（三）课时安排
（四）课程体系
八、学校劳动教育的考核评价
……
实践篇
第四章 日常生活劳动
第五章 生产劳动
第六章 服务性劳动
第七章