《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的名著，它是以日记方式来写的，每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。这本书表达了作者对家庭、学校、父母、兄弟姐妹、师生之间关系的看法。

这本小说在漫长的岁月里，陪伴了一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

《爱的教育》记录了小男孩安利柯在三年级时在校内校外的所见所闻，反映了作者当时的思想。该书展现了140多年前意大利儿童之间的友情，不为阶级及社会地位所阻隔的友情。“在学校里，无论什么阶级的人，都成了平等的友人了。”“卖炭者的儿子与绅士的儿子平起平坐。”告诉人们意大利孩子在学校是如何互帮互助、团结友爱地学习与生活；又让世人了解了他们的先生是那样地疼爱学生。作者把意大利小学生的世界活泼泼地映演在读者的眼前。

第一章 新学年

第二章 舍己救人的洛佩谛

第三章 格拉勃利亚少年

第四章 同窗好友

第五章 来家访的女老师

第六章 艰苦的学业

第七章 学校

第八章 从小要有爱国心

第九章 仁爱的色彩

第十章 弟弟的女老师

第十一章 朋友柯雷蒂

第十二章 校长先生

第十三章 小贩和绅士

第十四章 优秀的戴洛西

第十五章 小英雄

第十六章 母亲的信

第十七章 喜爱做买卖

第十八章 虚荣心

第十九章 初雪

第二十章 勇敢承认错误

第二十一章 女教师

第二十二章 特别礼物

第二十三章 真正的宝贝

第二十四章 好孩子，叙利亚

第二十五章 有志者事竞成

第二十六章 助教师

第二十七章 视书为宝

第二十八章 铁匠的儿子

第二十九章 友人的来访

第三十章 弗兰奇的斥退

第三十一章 上尉心痛

第三十二章 从小爱祖国

第三十三章 受伤的石匠

第三十四章 嫉妒

第三十五章 弗兰奇的母亲

第三十六章 希望

第三十七章 颁奖

第三十八章 决心

第三十九章 得奖的贺礼

第四十章 傲慢

第四十一章 努力和希望

第四十二章 小小的卖艺者

第四十三章 仁慈的心

第四十四章 铁匠的儿子

第四十五章 “谢肉节”的最后一天

第四十六章 盲童

第四十七章 祝福

第四十八章 街路

第四十九章 夜校

第五十章 打架

第五十一章 学生的父母

第五十二章 七十八号的犯人

第五十三章 小孩的死亡

第五十四章 三月十四日的前一夜

第五十五章 奖品授予式

第五十六章 我的姐姐

第五十七章 真情

第五十八章 训斥

第五十九章 友情

第六十章 春天到了

第六十一章 天真的孩子们

第六十二章 坚定的毅力

第六十三章 温培尔殿下

第六十四章 久别重逢

第六十五章 勇敢的洛比儒

第六十六章 千里寻母

第六十七章 女儿的声音

第六十八章 盛夏季节

第六十九章 马里奥的微笑

第七十章 努力求学

第七十一章 乡野远足

第七十二章 学年考试

第七十三章 我的老师

第七十四章 离别

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。

早晨妈妈送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩。这时，爸爸对我说：“安利柯，你得用功啊！”

我点头后，便兴奋地背起书包，由妈妈领着去学校了。秋天的早晨，空气清爽，使我精神振奋。“从今天起我一定要努力，好好表现一番！”这个暑假我在乡间把身体锻炼得很棒，浑身充满了活力。巴不得早点儿用这些崭新的书本，更巴不得早点儿看到久别的同学。于是，我越走越快。街上到处是学生，离得老远，有的挥着帽子向我打招呼，有的跑过来和我拥抱，我真高兴。妈妈也很高兴。家长们在学校门前的两家文具店里吵嚷着抢着购买文具，一个个满面春风，为自己的孩子进学升级有了进步而高兴。一走进校门，就见楼梯口所有的同学都乱哄哄地挤成一团。负责维持秩序的人，忙得像蚂蚁似的。

到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说：“安利柯小朋友，这学年我们不在一起了！”

这学年，将换一位老师教我们，在放暑假以前我就已经知道了，早就有了心理准备。可是，听老师又说起，不由得又难过起来。

本想和老师打个招呼，却哽咽着说不出话来，妈妈和老师聊了几句，而老师并没有多说，就匆匆走开了。

四年级的教室在楼上。

当我在三年级的时候，总是用羡慕的眼光看着高年级的同学一步步往楼上走去。如今，我也有资格上楼了，一下子觉得自己很伟大。于是，昂首阔步地向楼上走去。这时妈妈叮嘱我说：“上下楼梯要小心，大家排着队走下来的时候，你不要从背后推人啊！”

一会儿，我和妈妈来到了我们班教室的门前。

过了三个月乡村生活的我，看惯了广阔的原野、葱翠的山脉、蔚蓝的天空，现在看着眼前的教室，觉得既狭小又阴暗。但，妈妈很满意。进到教室里，一想到今后的老师不会再像以前那样和蔼可亲就很难过。同学们坐在那里不是交头接耳，就是左顾右盼。

时间到了，照例由校长来向我们介绍新老师——裴宝尼老师。他个子很高，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上布满皱纹，说话时大声并瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要穿透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。

暑假前就听说这位老师很严肃，真让我害怕。

一天的事很快结束了，在回家的途中，我说：

“这位老师看上去好可怕呀！”

妈妈说：“你别先害怕了，年级越高，功课越难，老师也就越显得严格了。你该敬爱他，努力学习。妈妈也会帮助你的。”

妈妈说完，就牵着我的手向家里走去，温柔地对我说：

“要学会做一个坚强的孩子，老师外表冷淡并不代表没有爱心，要慢慢地去体会！妈妈相信你会喜欢他、喜欢上学的。”

可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。

十七日 星期一P1-2

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的名著，它是以日记方式来写的，每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。这本书表达了作者对家庭、学校、父母、兄弟姐妹、师生之间关系的看法。

该书记录了小男孩安利柯在三年级时在校内校外的所见所闻，反映了作者当时的思想。该书展现了140多年前意大利儿童之间的友情，不为阶级及社会地位所阻隔的友情。“在学校里，无论什么阶级的人，都成了平等的友人了。”“卖炭者的儿子与绅士的儿子平起平坐。”告诉人们意大利孩子在学校是如何互帮互助、团结友爱地学习与生活：又让世人了解了他们的先生是那样地疼爱学生。作者把意大利小学生的世界活泼泼地映演在读者的眼前。

书中也提到了另外一个主人公——卡伦，讲述了他在课堂上，一个小男孩因为受到别人的羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，却丢在了刚走进教室的老师身上，当老师质问是谁做的时，他勇于站起来替同学承担错误，以及在课堂外帮助弱小同学不被欺负的事例。表现了卡伦的勇敢与乐于助人的崇高品质。

书中对卖柴人的儿子柯雷蒂是这样描述的：他用功的地方是在店后的那件厨房兼食堂的小屋里，边用功边帮父亲看店铺，还有照顾生病的母亲。作者对他十分敬佩。“因为他既能用功，又能劳动，能替父母尽力。比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！”说明了意大利儿童对劳动者的认识和尊重。

这本小说在漫长的岁月里，陪伴了一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。