本书以能力教育为核心，以全新的教学理念和独特的教学方式，颠覆了传统的教学内容和方法，强调学生审美能力、创造能力和动手能力的培养。全书以图文并茂的形式展开，以直观形象的方式教学，有利于学生的主动思考和自主学习。全书采用了全新的“粘贴、手绘和电脑绘制”三位一体的教学方法，优化了教学过程，提升了教学质量，培养了学生的综合能力。
本书可作为高等院校、高职院校、中等专业学校及职业高级中学设计专业教材，也可供设计师和设计爱好者阅读。

于国瑞，吉林蛟河人，1962年出生，1987年，吉林艺术学院，服装设计专业毕业，1987—1996年，吉林省外贸服装研究所，服装设计师，1996—2002年，吉林省教育学院职教部，副教授，2002年至今，宁波大学昂热大学联合学院，教授；服装设计与服饰文化研究所，所长；宁波大学首届真诚奖教基金“忠诚教育奖”获得者。
出版专著
《服装设计速成》，辽宁人民出版社，1993年；《实用服装画大全》，中国轻工业出版社，1995年；《服装设计基础》，高等教育出版社，1999年；《时装创意原理与方法》（上册），中国轻工业出版社，2000年；《时装创意原理与方法》（下册），中国轻工业出版社，2001年。
出版教材
中职国家规划教材《服装设计》，高等教育出版社，2002年；中职国家规划教材《服装设计基础》，高等教育出版社，2002年；《平面构成》，清华大学出版社，2007年第一版，2012年第二版；《色彩构成》，清华大学出版社，2007年第一版，2012年第二版；《图案教程》，清华大学出版社，2010年；《服装延伸设计——从思维出发的设计训练》，中国纺织出版社，2011年；《服装产品设计——从企划出发的设计训练》，中国纺织出版社，2012年；《服装画——默画技法》，清华大学出版社，2015年；《服装设计思维训练》，清华大学出版社，2018年。

导论 看见的不重要
一、平面构成与构成
二、平面构成与设计
三、平面构成与教学
课题一 平面构成的基本能力
一、观察与想象
二、分析与发现
三、联想与创造
四、课题训练：构成的基本能力
课题二 平面构成的形态要素
一、形态要素——点
二、形态要素——线
三、形态要素——面
四、构成的形式法则
五、课题训练：构成的形态要素
课题三 平面构成的表现形式(上)
一、重复构成
二、渐变构成
三、对比构成
四、课题训练：重复、渐变、对比构成
课题四 平面构成的表现形式(下)
一、发射构成
二、空间构成
三、肌理构成
四、课题训练：发射、空间、肌理构成
课题五 形态感觉与情感表现
一、形态感觉表现
二、自我情感表现
三、设计主题表现
四、课题训练：感觉、情感、主题表现
参考文献