本书从高等教育全方位协同评估机制本体分析出发，以高等教育全方位协同评估机制的核心要素及其逻辑关系为基本线索，考察国际高等教育评估经验和我国高等教育评估机制现状，借鉴协同和全面质量管理思想，运用田野考察、思辨演绎等研究方法，揭示多类主体群体评估高等教育的评估效用、评估主体、评估范畴、评估模式等全方位协同面临的问题及创新路径。书稿含高等教育全方位协同评估机制本体分析、高等教育全方位评估效用协同、高等教育评估主体共同体创建、高等教育全方位评估范畴整合、高等教育全方位评估模式协和等内容。书稿系统性强，阐述有理有据，且附带有很多分析建议，对我国高等教育全方位评估工作很有启发性。本书适合高等教育研究工作者参考学习。