本书是师范类“现代教育技术”课程的实训指导教材，本书共分两个模块：专项训练和综合训练。专项训练模块包括摄影摄像、视音频编辑、图形图像处理、Flash动画制作、PPT课件制作、微课制作等共十个训练；综合训练模块是在专项训练的基础上，对PPT课件制作、Flash课件制作、微课制作及微格教学四个方面进行的综合训练。
本书既可作为高等院校教育类本科生、硕士生的现代教育技术公共课的实验教材，也可供中小学教师用于教育技术能力的培训，还可供从事信息技术教学、教育技术管理的相关人员参考。

模块一 专 项 训 练
训练一 照相机与摄像机的使用
训练二 视音频编辑
训练三 Photoshop工具
训练四 Photoshop图层和蒙版
训练五 Photoshop色调调整和滤镜
训练六 Flash工具
训练七 Flash基本动画
训练八 Flash元件、按钮及场景
训练九 PPT课件制作
训练十 微课制作
模块二 综 合 训 练
训练十一 PPT课件设计与制作
训练十二 Flash课件设计与制作
训练十三 微课设计与制作
训练十四 微格教学
参考文献

“现代教育技术”课程是高等师范院校教师教育课
程体系中一门非常重要的公共基础课程，该课程以培养
未来教师的教育技术理论及技术为根本目标。《教育部
关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出“师范院
校要开设信息技术和现代教育技术公共必修课，加强师
范院校信息技术相关公共课程教育教学改革和教材建设
”。但现有的关于教育技术能力训练的教材很少，相关
的训练内容也缺乏相应的教学资源支撑，为了解决师范
生公共课“现代教育技术”教学中普遍存在的学生设计
能力、开发能力、应用能力薄弱的问题，编者编写了本
书。本书将有助于师范院校开展教育技术能力训练，促
进师范生教育技术能力的发展。
本书有以下两个特点：
1．实用性强
本书从现代教育技术能力训练的角度出发，设计了
十个专项训练项目及四个综合训练项目；同时，考虑现
代教育技术技能训练与教学结合的需要，每个训练项目
都包含四部分：训练目标、训练任务、操作环境及训练
步骤。本书包含了现代教育技术课程所涉及的核心知识
，具有训练步骤详细、实用性强的特点，教学单位可以
根据学习对象与学习目标的不同，选择其中的部分项目
开展训练。
2．数字化教材
数字化时代的到来促使学习者改变学习方式，移动
学习、线上学习、混合学习等多种学习形式的开展对教
材也提出了新的要求。本书将部分训练项目制作成视频
教程，学生可通过扫描书中的二维码随时随地开展学习
。本书配有资源库，读者可咨询本书编者获取：
9644217@qq.com。
本书由张春苏和孙莹莹担任主编，由张春苏负责全
书的总体策划与统稿、定稿工作；由徐超和王冬梅担任
副主编，宫慧颖、李哲、张峰和王维泉也参与了编写工
作。具体编写分工如下：训练一由张峰和王维泉编写，
训练二由王冬梅和张春苏编写，训练三、训练四和训练
五由徐超编写，训练六和训练八由张春苏和孙莹莹编写
，训练七和训练十二由孙莹莹编写，训练九和训练十一
由张春苏编写，训练十和训练十三由张春苏和宫慧颖编
写，训练十四由张峰和李哲编写。
在编写本书的过程中，王艺潼、李钰奇老师及研究
生孙慧友参与了教材的整理及校稿工作，在此对他们的
付出表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请
广大读者批评指正。
编 者
2017年7月