思想政治教育的实施需要借助一定的载体才能完成，活动载体是思想政治教育主要载体，也是比较特殊的载体。因为思想政治教育的实质就是一个活动，活动载体中作为活动中的活动，有着规定性和阶段性，它联结着教育各元素在同一时间段相互作用，使教育者和受教育者在其中发生双向互动。另外，思想政治教育的很多载体只是静态地呈现着思想政治教育内容，需要通过活动才能让受教育者去认识。本书通过六章内容讲述大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体的理论阐释、价值提现、运用与反思等，并最后给出活动载体设计方案选例。

王艳，女，土家族，湖南省永顺县人，1976年11月出生，中共党员，博士，副教授，现任吉首大学党委委员、副校长。主要从事高校思想政治教育工作，承担《思想道德修养与法律基础》教学任务。主持国家社科基金、湖南省社科基金、全国学校共青团研究课题、湖南省高校思想政治教育研究课题多项。指导吉首大学开展“万名师生走进武陵山”大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动多次获得全国优秀组织奖、优秀单位等荣誉，个人多次获“镜头中三下乡”优秀指导老师、湖南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导者。

绪论
第一章 大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体的理论阐释
第一节 活动载体的内涵
第二节 活动载体的构成要素
第三节 活动载体的理论基础
第二章 大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体的价值体现
第一节 落实立德树人根本使命的需要
第二节 “活化”是活动载体价值的主要体现
第三节 活动载体“活化”价值实现的遵循
第三章 大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体的运用与反思
第一节 中华人民共和国成立以来活动载体的运用
第二节 活动载体运用的实践反思
第三节 活动载体运用的规律探寻
第四章 大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体运用的现实审视
第一节 活动载体运用的问卷调查
第二节 活动载体运用的质性研究
第三节 活动载体运用的境遇分析
第五章 大学生培育和践行社会主义核心价值观活动载体及其运用的创新
第一节 推进活动载体理念更新
第二节 完善活动载体的运行环节
第三节 活动载体运用的体验式方法
第四节 加强活动载体的“制度化”管理
第六章 活动载体设计方案选例
参考文献