此书以ABA为理论基础，为家长归纳了一套行之有效、广受好评的教学方法。除了基本的教学方法介绍，本书还针对各种日常生活技能为家长提供了详细的教学指引，包括准备技能、生活自理技能、游戏技能、生活独立技能等。书中配有大量的真实案例、实用的图表工具，以及方便读者参考取用的具体教学方案，为家长的教学实践提供全方位的协助。此外，第4版新增了行为问题管理和与孩子的老师保持合作的相关内容，以期帮助家长扫清教学过程中的障碍。科学的理论基础、简单易行的教学方法、详细的教学方案，再加上家长长期的坚持是特殊需要儿童学会自理的必要条件。

布鲁斯·L.贝克(Bruce L. Baker, Ph.D.)美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的心理学教授。1966年获得耶鲁大学临床心理学专业博士学位，在哈佛大学任教9年后，于1975年在加利福尼亚大学洛杉矶分校任心理学教授，主持该校的临床心理学研究项目，目前致力于发育迟缓幼儿精神障碍发展方面的研究。

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致谢
前言
第一部分 教学基本原理(STEPS TO法)
第1章 开始(Setting Out)
第2章 锁定目标技能(Targeting a Skill)
第3章 确立步骤(Establishing Steps)
第4章 选择奖励(Picking Rewards)
第5章 做好铺垫(Setting the Stage)
第6章 教学(Teaching)
第7章 观察进步情况及解决问题(Observing Progress and Troubleshooting)
第二部分 技能教学
第8章 准备技能
第9章 生活自理技能
第10章 如厕训练
第11章 游戏技能
第12章 生活独立：自我管理技能
第13章 生活独立：居家管理技能
第14章 生活独立：实用性学业技能
第三部分 问题行为管理
第15章 识别问题行为
第16章 考察行为
第17章 开启行为管理计划(一)：后果
第18章 开启行为管理计划(二)：前提及替代行为
第四部分 支持独立的其他途径
第19章 与孩子的其他老师保持合作
附录A 准备技能
附录B 生活自理技能步骤清单
附录C 生活自理技能教学方案
附录D 游戏技能教学方案
附录E 实用性学业技能教学方案