本书是统编版教材小学语文五年级上、下册的教学设计合集。教师们依据语文课程标准，针对小学生的发展水平、认知情况、该年龄段的特征，在设计教案和课堂教学时，注重激发学生兴趣、好奇心和游戏心理，将学生日常生活经验与教学重点相结合，循序渐进地帮助他们掌握课程要点，实现课程目标。同时延伸扩展，让学生在更广阔的的空间中学习语文，实现知识的融会贯通。全书统一将每课教案分为教学目标、设计理念、课时安排、教学流程、板书设计五个模块，图文并茂，每单元后增设教材以外的“整本书阅读”课程，以课外阅读延伸开阔小学生的视野，激起小学生的学习兴趣，实用有效。

桂英，深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府一小教科室主任，高级教师，全国优秀少先队辅导员，九江市首届语文学科带头人，九江市首届十佳青年岗位能手，南山区语文学科带头人，南山区首届精英教师，南山区优秀班主任、优秀教师。三十年来坚守教学一线，志趣一致，乐在其中。曾获全国、省级优质课竞赛一、二等奖，广东省教学设计、教学论文二等奖，深圳市小学语文教学基本功大赛特等奖、深圳市阅读教学比赛一等奖，多次受邀在青岛、南昌、赣州、南宁、东莞等地执教观摩示范课。

上册
第一单元
1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4* 珍珠鸟
口语交际：制定班级公约
习作：我的心爱之物
语文园地一
整本书阅读：《不老泉》
第二单元
5 搭 石
6 将相和
7 什么比猎豹的速度更快
8 冀中的地道战
习作：“漫画”老师
语文园地二
整本书阅读：《风之王》
第三单元
9 猎人海力布
10 牛郎织女（一）
11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
语文园地三
整本书阅读：《中国民间故事》
第四单元
12 古诗三首
13 少年中国说（节选）
14 圆明园的毁灭
15 小岛
习作：二十年后的家乡
语文园地四
整本书阅读：《纸飞机〉
第五单元
16 太阳
17 松鼠
习作例文：《鲸》
习作例文：风向袋的制作
习作：介绍一种事物
整本书阅读：《动物素描》
第六单元
18 慈母情深
19 父爱之舟
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
语文园地六
整本书阅读：《忠犬八公》
第七单元
21 古诗词三首
22 四季之美
23 鸟的天堂
24* 月迹
习作____即景
语文园地七
整本书阅读：《喝月亮的女孩》
第八单元
25 古人谈读书
26 忆读书
27* 我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
语文园地八
整本书阅读：《疯狂爱书人》
下册
第一单元
1 古诗三首
2 祖父的园子
3 月是故乡明
4* 梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
语文园地一
整本书阅读：《呼兰河传》
第二单元
5 草船借箭
6 景阳冈
7* 猴王出世
8* 红楼春趣
口语交际：怎么表演课本剧
习作：写读后感
语文园地二
整本书阅读：《西游记》
第三单元
综合性学习：汉字真有趣
综合性学习：我爱你，汉字
整本书阅读：《汉字奇兵》
第四单元
9 古诗三首
10 青山处处埋忠骨
11 军神
12 清贫
习作：他____了
语文园地四
整本书阅读：《可爱的中国》
第五单元
13 人物描写一组
14 刷子李
“交流平台”与“初试身手”
习作例文与习作
整本书阅读：《俗世奇人》
第六单元
15 自相矛盾
16 田忌赛马
17 跳水
习作：神奇的探险之旅
语文园地六
整本书阅读：《鲁滨逊漂流记》
第七单元
18 威尼斯的小艇
19 牧场之国
20* 金字塔
口语交际：我是小小讲解员
习作：中国的世界文化遗产
语文园地七
整本书阅读：《想赢的男孩》
第八单元
21 杨氏之子
22 手指
23* 童年的发现
口语交际：我们都来讲笑话
习作：漫画的启示
语文园地八
整本书阅读：《小学生丰子恺读本》
弱水三千，取哪一瓢饮？