本书收录了笔者于2014年至今参与课题、教学改进项目和教学评比时举行研究课的教学设计，其中大部分案例在国家级、市区级教学评比中获得了一等奖，很多案例在不同教研平台或者会议中被广大教学工作者所熟悉，读者们在本书中看到的是在《义务教育化学课程标准（2022年版）》出版之际，笔者在原有设计的基础上进一步思考和改进的结果，同时也将一些与案例相关的内容更多地展示出来。例如，单元教学中除展示课以外的其他课时教学设计、教师设计教学案例时的思考和反思、学生学习后的感悟及收获等。

宋晓萌，中学高级教师，北京市八一学校初中化学教研组组长，带领化学组教师深度参与教学研究，思考有效教学策略，积极开展教学实践，关注青年教师成长，取得了一系列成果。多次举行国家级、市区校级讲座、培训、研究课，多次获得各级教学比赛一等奖，发表多篇文章。

第一章 基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》的教学实践
第一节 指向科学思维素养培养的教学：蜡烛燃烧的研究
第二节 发展学生科学本质观的教学：质量守恒定律的发现
第三节 “物质的性质与应用”主题教学：氧气寻踪
第四节 大概念统领下的单元教学：“酸和碱”大概念教学
第二章 基于“深度学习”理论的单元教学实践
第一节 《物质构成的奥秘》单元教学一（新授课）
第二节 《物质构成的奥秘》单元教学二（改进后的新授课）
第三节 《物质的化学变化》（复习课）
第四节 碳和碳的氧化物：低碳行动——寻找大气中二氧化碳含量降低的方法
第三章 指向综合素养培养的项目式教学实践
第一节 氧气的性质、制法和空气中含量的测定：太空舱供氧方案的研究
第二节 金属和金属材料：I am Mr.Coins——硬币金属材料的选择
第三节 酸、碱和盐：自制牙膏（洁牙粉）配方的研究
第四节 燃烧及其利用：我们一起去野餐——便携式燃料的选择与使用
第五节 化学物质与健康：完美身材计划
第六节 跨学科实践：基于碳中和理念设计低碳行动
第七节 跨学科实践：京西稻的种植
附表 案例相关信息
后记 我心中的那个“她”