本书针对于高校体育改革践行“体教融合”的路径进行了研究，分别从从高校体育教学概述、高校“体教”融合的内涵、高校“体教”融合的推进、高校“体教”融合的途径等五方面内容，对高校体育教学现状与教学意义、高校“体教”融合的实施背景等做了概述，并通过对高校“体教”融合的发展特征、现实困境的介绍，提出了体教融合背景下高校体育教学需改进的方面和高校体育人才培养的策略，同时对高校体育教学评价的发展和高校体育教学评价体系的完善等方面提出了实践建议。

李科，男，1980年2月出生，河南省安阳市人，毕业于武汉体育学院，硕士，现任职河南工业大学体育学院，副教授。研究方向：学校体育教育。任职以来主持、参与和完成国家级、省部级和地厅级科研项目、课题多项，独著发表论文10余篇，多次参加国内学术会议，获得河南省科技进步二等奖等荣誉。

第一章 高校体育教学概述
第一节 高校体育教学现状
第二节 高校体育与竞技体育融合
第二章 高校“体教融合”的内涵
第一节 高校“体教融合”的相关概念
第二节 高校“体教融合”的实施背景
第三节 高校“体教融合”的相关研究
第三章 高校“体教融合”的推进
第一节 高校“体教融合”的发展特征
第二节 高校“体教融合”的现实困境
第三节 高校“体教融合”的时代价值
第四章 高校“体教融合”的途径
第一节 体教融合背景下高校体育教学的改进
第二节 体教融合背景下高校体育人才培养策略
第五章 高校体育教学评价改革分析
第一节 体育教学评价的内涵
第二节 高校体育教学评价的发展研究
第三节 高校体育教学评价体系的完善
参考文献