由杨晓丽主编的《中外诗文悦读（职业教育德育校本教材）》选取了多篇内容简单扼要的文章，按中国古代、现代、当代和外国文学分类，不仅能够代表每个时代的精华而且适合学生阅读。同时，各个部分大体按照时间顺序来编排，保留了较为清晰的文学发展线索。书中先介绍作家，再从每个作家或者文学现象的作品中选取一篇或多篇作品，再简略分析诗文内容，让学生可以在自读的过程中，对作品有一个整体地了解，为学生真正融入作品当中作铺垫。众所周知，美文加简析，更适合学生的阅读习惯。

由杨晓丽主编的《中外诗文悦读（职业教育德育校本教材）》的文章都是编者在阅读大量诗文的基础上，精心选取的。第一部分，涵咏古代的凝练，选取贴合学生基础的、简易的文言诗文。第二部分，倾听现代的心声，抓住现代几个学生熟知的文学大家，联系课本，选取诗文。第三部分，阅读当代的灵魂，尽量选择短小精悍的美文；小说部分内容清晰，因此不做简析。第四部分，领略异域的风采，选取几个有代表性的作家的诗文，可以开阔学生的视野，把阅读领域从国内扩展到国外。

涵咏古代的凝练

 诗歌篇

 散文篇

 小说篇

倾听现代的心声

 诗歌篇

 散文篇

 小说篇

阅读当代的灵魂

 诗歌篇

 散文篇

 小说篇

领略异域的风采

 诗歌篇

 散文篇

 小说篇

制台一听，大惊失色道：“这两桩都是个关系洋人的，你为什么不早说呢？快把节略拿来我看！”淮安府只得又把手折呈上。制台把老花眼镜带上，看了一遍。淮安府又说道：“卑职因为其中头绪繁多，恐怕说不清楚，所以写好了节略来的。况且洋人在内地开设行栈，有背约章；就是包讨账，亦是不应该的，况且还有人命在里头。所以卑府特地上来请大帅的示，总得禁阻他来才好。”

制台不等他说完，便把手折一放，说：“老哥，你还不晓得外国人的事情是不好弄的么？地方上百姓不拿地卖给他，请问他的公司到那里去开呢？就是包讨账，他要的钱，并非要的是命。他自己寻死，与洋人何干呢？你老兄做知府，既然晓得地方有些坏人，就该预先禁止他们，拿地不准卖给外国人才是。至于那个欠账的，他那张借纸怎么会到外国人手里？其中必定有个缘故。外国人顶讲情理，决不会凭空诈人的。而且欠钱还债本是分内之事，难道不是外国人来讨，他就赖着不还不成？既然如此，也不是什么好百姓了。现在凡百事情，总是我们自己的官同百姓都不好，所以才会被人家欺负，等到事情闹糟了，然后往我身上一推，你们算没有事了。好主意！”

原来这制台的意思是：“洋人开公司，等他来开；洋人来讨账，随他来讨。总之：在我手里，决计不肯为了这些小事同他失和的。你们既做我的属员，说不得都要就我范围，断断乎不准多事。”所以他看了淮安府的手折，一直只怪地方官同百姓不好，决不肯批评洋人一个字的。淮安府见他如此，就是再要分辨两句，也气得开不出口了。制台把手折看完，仍旧摔还给他。淮安府拾了，禀辞出去，一肚皮没好气。

正走出来，忽见巡捕拿了一张大字的片子，远望上去，还疑心是位新科的翰林。只听那巡捕嘴里叽哩咕噜的说道：“我的爷！早不来，晚不来，偏偏这时候他老人家吃着饭他来了。到底上去回的好，还是不上去回的好？”旁边一个号房道：“淮安府才见了下来，只怕还在签押房里换衣服，没有进去也论不定。你要回，赶紧上去还来得及。别的客你好叫他在外头等等，这个客是怠慢不得的！”那巡捕听了，拿了片子，飞跑进去了。这时淮安府自回公馆不题。

且说那巡捕赶到签押房，跟班的说：“大人没有换衣服就往上房去了。”巡捕连连跺脚道：“糟了！糟了！”立刻拿了片子又赶到上房。才走到廊下，只见打杂的正端了饭菜上来。屋里正是文制台一迭连声骂人，问为什么不开饭。巡捕一听这个声口，只得在廊檐底下站住。心上想回，因为文制台一到任，就有过吩咐的，凡是吃饭的时候，无论什么客人来拜，或是下属禀见，统通不准巡捕上来回，总要等到吃过饭，擦过脸再说：无奈这位客人既非过路官员，亦非本省属员，平时制台见了他还要让他三分，如今叫他在外面老等起来，决计不是道理。但是违了制台的号令，倘若老头子一翻脸，又不是玩的，因此拿了名帖，只在廊下盘旋，要进又不敢进，要退又不敢退。

正在为难的时候，文制台早已瞧见了，忙问一声：“什么事？”巡捕见问，立刻趋前一步，说了声“回大帅的话，有客来拜”。话言未了，只见拍的一声响，那巡捕脸上早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道：“混账王八蛋！我当初怎么吩咐的！凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见！”说着，举起腿来又是一脚。

那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！你说他与别的客不同，随你是谁，总不能盖过我！”巡捕道：“回大帅：来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天。后首想了一想，蓦地起来，拍挞一声响，举起手来又打了巡捕一个耳刮子；接着骂道：“混账王八蛋！我当是谁！原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？”巡捕道：“原本赶着上来回的，因见大帅吃饭，所以在廊下等了一回。”制台听了，举起腿来又是一脚，说道：“别的客不准回，洋人来，是有外国公事的，怎么好叫他在外头老等？糊涂混账！还不快请进来！”

那巡捕得了这句话，立刻三步并做二步，急忙跑了出来。走到外头，拿帽子探了下来，往桌子上一摔，道：“回又不好，不回又不好！不说人头，谁亦没有他大，只要听见‘洋人’两个字，一样吓的六神无主了！但是我们何苦来呢？掉过去，一个巴掌！翻过来，又是一个巴掌！东边～条腿，西边一条腿！老老实实不干了！”正说着，忽然里头又有人赶出来一迭连声叫唤，说：“怎么还不请进来！……”那巡捕至此方才回醒过来，不由得仍旧拿大帽子合在头上，拿了片子，把洋人引进大厅。此时制台早已穿好衣帽，站在滴水檐前预备迎接了。

原来来拜的洋人非是别人，乃是那一国的领事。你道这领事来拜制台为的什么事？原来制台新近正法了一名亲兵小队。制台杀名兵丁，本不算得大不了的事情，况且那亲兵亦必有可杀之道，所以制台才拿他如此的严办。谁知这一杀，杀的地方不对：既不是在校场上杀的，亦不是在辕门外杀的，偏偏走到这位领事公馆旁边就拿他宰了。所以领事不答应，前来问罪。

当下见了面，领事气愤愤的把前言述了一遍，问制台为什么在他公馆旁边杀人，是个什么缘故。幸亏制台年纪虽老，阅历却很深，颇有随机应变的本领。当下想了一想，说道：“责领事不是来问我兄弟杀的那个亲兵？他本不是个好人，他原是‘拳匪’一党。那年北京‘拳匪’闹乱子，同贵国及各国为难，他都有分的。兄弟如今拿他查实在了，所以才拿他正法的。”领事道：“他既然通‘拳匪’，拿他正法亦不冤枉。但是何必一定要杀在我的公馆旁边呢？”制台想了一想，道：“有个原故，不如此，不足以震服人心。贵领事不晓得这‘拳匪’乃是扶清灭洋的，将来闹出点子事情来，一定先同各国人及贵国人为难，就是于贵领事亦有所不利。所以兄弟特地想出一条计来，拿这人杀在贵衙署旁边，好教他们同党瞧着或者有些怕惧。俗语说得好，叫做‘杀鸡骇猴’，拿鸡子宰了，那猴儿自然害怕。兄弟虽然只杀得一名亲兵，然而所有的‘拳匪’见了这个榜样，一定解散，将来自不敢再与贵领及贵国人为难了。”领事听他如此一番说话，不由得哈哈大笑，奖他有经济，办得好，随又闲谈了几句，告辞而去。

P34－P35

编辑本书旨在扩大学生的阅读范围，提高学生的阅读能力，引导他们喜欢文学，热爱文学，为他们的人生打下丰厚的底色。

在教学实践过程中，编者发现读书可以提高学生的语文学习兴趣。本书选取了多篇内容简单扼要的文章，按中国古代、现代、当代和外国文学分类，不仅能够代表每个时代的精华而且适合学生阅读。同时，各个部分大体按照时间顺序来编排，保留了较为清晰的文学发展线索。书中先介绍作家，再从每个作家或者文学现象的作品中选取一篇或多篇作品，再简略分析诗文内容，让学生可以在自读的过程中，对作品有一个整体地了解，为学生真正融入作品当中作铺垫。众所周知，美文加简析，更适合学生的阅读习惯。

书中的文章都是编者在阅读大量诗文的基础上，精心选取的。第一部分，涵咏古代的凝练，选取贴合学生基础的、简易的文言诗文。第二部分，倾听现代的心声，抓住现代几个学生熟知的文学大家，联系课本，选取诗文。第三部分，阅读当代的灵魂，尽量选择短小精悍的美文；小说部分内容清晰，因此不做简析。第四部分，领略异域的风采，选取几个有代表性的作家的诗文，可以开阔学生的视野，把阅读领域从国内扩展到国外。

古人云：开卷有益。读书的益处多多。从个人修养方面说，读书可以修身养性，书中的智慧、道德等可以启迪人的心智，陶冶人的情操，有益于身心健康，最终成长为品德高尚的人。读书能够帮助我们获取生活知识，掌握天下大势。当今时代，是一个知识爆炸的时代，知识更新的速度越来越快。唯有多读书、读好书，才能正确认识这个世界，不被时代淘汰。哲人说，书籍是开启人类智慧的钥匙；高尔基说，书是人类进步的阶梯，都阐述了读书的重要性。当然，开卷有益的前提是读的书都是有益于身心的书。为此我们编撰了本书，抛砖引玉，以期帮助青年学子寻找到自己感兴趣的好书。为保持原著的完整性，我们对个别文章没有做修改，其中有部分不符合现代汉语的表达习惯，敬请注意。

编者

2015年12月