本书根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》编写，是安徽省一流本科教材。
本书将知识性介绍与理论的反思性、批判性融为一体；在引领学生进行审美感受、审美体验的同时，促使他们反思审美活动背后的价值判断和伦理问题，竭力引导大学生的审美趣味、审美风尚朝着积极健康的方向发展，使他们在轻松愉悦的接受过程中获得陶冶性情、增进知识之效果，从而实现“立德树人”之远景目标。
本书适合作为高等学校相关课程的教材，也适合社会读者参考阅读。

第一章 导论
一、现状概览
二、美学的研究对象与任务
三、何谓美育
四、美育的特征
五、大学美育课程的意义
第二章 审美活动
一、何谓审美活动
二、何谓美感
三、审美感受的特征
四、审美判断及其标准
第三章 美感的心理过程与心理要素
一、审美感受的心理过程
二、审美的心理要素
第四章 美的本质：从苏格拉底的感慨“美是难的”说开去
一、“美是什么”的探索
二、美何以难解
三、“美”在当下——一个更加复杂的问题
第五章 现代社会人的美
一、人体美
二、行为美
三、人格美
第六章 自然美：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”
一、自然美的研究历史
二、自然美的形态
三、自然美的要素
四、自然美的特征
五、自然美举隅——黄山之美赏析
第七章 艺术美：“于天地之外，别构一种灵奇”
一、什么是艺术品
二、艺术美的内涵
三、艺术美的特征
四、艺术美举隅
第八章 审美范畴：优美与崇高、丑与恐怖
一、优美
二、崇高
三、丑
四、恐怖
第九章 审美范畴：悲剧性
一、戏剧的悲
二、悲的当代发展
三、作为审美范畴的悲
第十章 审美范畴：喜剧性
一、从“无厘头”到“恶搞”：喜剧生产的大众化预演
二、短视频：喜剧生产的大众化狂欢
三、作为审美范畴的喜
参考文献