《意大利文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括意大利的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中意教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述意大利教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解意大利的文化教育概貌提供了窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别研究者和对相关内容感兴趣的读者了解意大利的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

董丹，北京外国语大学意大利语语言文学硕士，现为北京外国语大学欧洲语言文化学院意大利语专业讲师、意大利研究中心办公室主任。曾参与多部教材编写及光盘录制工作。译著有《提香》《中国旅游》《云南旅游》等，累计20余万字。

第一章 国情概览
第一节 自然地理
一、地理位置
二、地形地貌
三、气候
四、自然资源
第二节 国家制度
一、国家象征
二、行政区划
三、政体
四、总统
五、议会
六、政府
七、司法机构
八、政党
九、军事国防
十、外交
第三节 社会生活
一、人口与民族
二、语言
三、宗教
四、农业
五、工业
六、金融与贸易
七、大众传媒
第二章 文化传统
第一节 历史沿革
一、意大利的起源及罗马帝国
二、中世纪的意大利
三、文艺复兴与意大利城邦
四、意大利的统一
第二节 风土人情
一、文化遗产
二、饮食与节庆
三、礼节
第三节 文化名人
一、但丁·阿利吉耶里
二、达·芬奇
三、利玛窦
四、阿莱桑德罗·曼佐尼
第三章 教育历史
第一节 历史沿革
一、从意大利王国建立到19世纪下半叶
二、20世纪上半叶
三、二战后至20世纪80年代
四、20世纪90年代的教育改革
第二节 教育家
一、玛利亚·蒙特梭利
二、阿加茨姐妹
三、贾尼·罗达里
四、罗伦佐·米兰尼
……
第四章 学前教育
第五章 基础教育
第六章 高等教育
第七章 职业教育
第八章 成人教育
第九章 教师教育
第十章 教育政策
第十一章 教育行政
第十二章 中意教育交流
结语
参考文献