本书以阅读输入为起点、写作输出为目的，是基于统编版高中语文教材每个单元的“单元主题”开展的时文、美文、思辨性阅读素材读写一体化同步进阶训练。每单元的同步读写进阶训练都设置了“话题聚焦”“拓展阅读”“读写思辨”“写作输出”四大板块，并将阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流等语文实践活动贯穿其中，循序渐进、层层深入，引导学生在读写过程中自主提高思辨、比较、判断能力，建构读写策略，使学生轻松实现由读到写的层级进阶，完成从阅读输入到写作输出的能力进阶。

第一单元 读写进阶：诗意的探寻
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 中国古典诗词的无穷魅力
素材2 在诗歌里感受“不死的心灵”
素材3 在读诗读人中感受万千气象
素材4 中国古典诗词的当代传承——以诗情滋养心灵
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：诗心未老词魂在，古月犹能照今人
第二单元 读写进阶：时代镜像
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 北中国(节选)
素材2 拆迁(节选)
素材3 中国故事无所不包，为新的时代抒情写意
素材4 蘸满了感情，艺术也滚烫了起来
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：细品成章以成趣，落笔成文以传神
第三单元 读写进阶：至情至性
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 文章的“性情”(节选)
素材2 散文的真精神(节选)
素材3 情与辞
素材4 抗拒非诗化与伪抒情
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：职业选择吐心声
第四单元 读写进阶：科学精神
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 什么是科学精神
素材2 构建和培育新时代科学精神
素材3 青少年科学精神的养成需要精心设计
素材4 “天宫课堂”重新定义科普课
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：读古今万章以成修，品世间百态以助养
参考答案