本书通过对跨文化交际互文性和本体性的探究，提出了跨文化交际能力的3个重要维度（跨文化能力、跨文本能力和跨主体能力），并在实证研究的基础上，通过解析中国大学生跨文化交际能力的构成元素形成了由3个层次、9个维度、82条描述语构成的中国跨文化交际能力量表，旨在帮助和促进中国大学生进行跨文化交际能力的自我评价和自我发展。

刘丹，1979年出生，上海外国语大学英语语言文学博士，黑龙江大学西语学院教授、硕土研究生导师，主要研究方向为外语教育、跨文化教育、跨文化交际。国家级线下一流课程负责人，黑龙江省省级虚拟仿真一流课程负责人。出版国家级规划教材3部，专著1部；发表论文20余篇，其中核心期刊收录4篇。曾获国家级教学成果奖二等奖（2009年）、第三届“中国外语微课大赛”国家级二等奖（2017年）、第七届黑龙江省高校微课教学比赛一等奖（2020年）。

绪论
第一章 文化与交际
第一节 文化
第二节 交际能力
第三节 跨文化交际能力构成研究
第二章 研究设计
第一节 文献法
第二节 定量研究法
第三节 定性研究法
第三章 跨文化交际能力构念与描述语
第一节 跨文化交际能力构成模式
第二节 国外跨文化交际能力维度和描述语
第三节 国内跨文化交际能力维度和描述语
第四节 中国跨文化交际能力量表维形
第四章 跨文化交际经历实证研究
第一节 问卷调查及结果分析
第二节 深度访谈及数据分析
第五章 跨文化书面沟通能力研究
第一节 反馈形式与内容分类
第二节 跨文化书面沟通反馈分析
第三节 跨文化书面沟通中英对比
第六章 跨文化交际能力评价量表
第一节 跨文化交际能力构成描述语
第二节 跨文化交际能力构成描述语分级
第七章 跨文化交际能力评价和培养
第一节 持续性跨文化交际实践
第二节 跨文化教学和持续性跨文化交际任务
第三节 研究发现
第四节 研究问题讨论及教学启示
结论
参考文献
附录
附录1 中国留学生跨文化交际能力调查问卷
附录2 中国留学生跨文化交际能力调查问卷（修正）
附录3 中国留学生跨文化交际经历访谈转写
附录4 持续性跨文化交际实践访谈数据转写
后记