现代学徒制,由两个部分组成,即“现代”和“学徒制”。“学徒制”是这个概念中的主体,“现代”起到了修饰的作用。现代学徒制是在传统学徒制的基础上,将职业教育教学与企业的实践工作相结合,实现校企合作共同培养人才的一种新型职业教育形式,体现的是一种由“政府主导、相关行业组织指导、校企协同育人积极合作、学生积极参与”的新型职业教育思想,是培养应用型、技能型人才的重要途径。本书在总结国内外现代学徒制经验的基础上,从多层面、多维度研究、探讨高职教育实施现代学徒制人才培养模式的重要性、方法途径以及创新措施等。
| 图书 | 高职教育现代学徒制研究与实践 |
| 内容 | 内容推荐 现代学徒制,由两个部分组成,即“现代”和“学徒制”。“学徒制”是这个概念中的主体,“现代”起到了修饰的作用。现代学徒制是在传统学徒制的基础上,将职业教育教学与企业的实践工作相结合,实现校企合作共同培养人才的一种新型职业教育形式,体现的是一种由“政府主导、相关行业组织指导、校企协同育人积极合作、学生积极参与”的新型职业教育思想,是培养应用型、技能型人才的重要途径。本书在总结国内外现代学徒制经验的基础上,从多层面、多维度研究、探讨高职教育实施现代学徒制人才培养模式的重要性、方法途径以及创新措施等。 作者简介 孙术杰,1984年出生于山东省烟台市,中共党员,烟台工程职业技术学院教师,电气自动化专业学士,控制工程硕士。从教期间潜心教科研工作,参与省市级课题研究6项,特别对职业学院学徒制相关工作做过详尽的研究工作。申宁,女,中共党员,1983年3月出生于山东烟台,现为烟台工程职业技术学院教师,机械工程硕士。从教期间发表相关学术论文多篇,主持院级教改课题1项,实用新型专利3项,参与3类横向课题2项。李婷,1985年出生于山东省东营市,东营信义制动系统有限公司,电气自动化专业学士,工程师,MBA;研究成果“员工工作创新行为研究”,改进公司管理规章和激励政策;积极参与校企合作项目,参与2016年度山东省教育科学研究课题重点项目“高职院校创新创业的教育载体探索与研究” 等。 |
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| 书名 | 高职教育现代学徒制研究与实践 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 孙术杰//申宁//李婷 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 中国商业出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787520820707 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 183 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 175 |
| 出版时间 | 2022-06-01 |
| 首版时间 | 2022-06-01 |
| 印刷时间 | 2022-06-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 普通大众 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | |
| 图书小类 | |
| 重量 | 290 |
| CIP核字 | 2022102574 |
| 中图分类号 | G718.5 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 12 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 北京 |
| 长 | 241 |
| 宽 | 171 |
| 高 | 9 |
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