本研究以新课标、新高考、新教材为背景，聚焦高中英语课堂教学，指向学生英语核心素养的提升。本书以大量一手实线性知识为依据，以英语学科核心素养的类别划分为标准，依托人教版新教材，对指向语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的高中英语课堂教学设计的共性特征进行了系统描述。研究依托逆向设计理论，针对核心素养的各个维度，分析课堂教学中以教材为主，进行资源整合的特征与原则。创造性地运用单元大观念进行主题引领和小观念的提炼，绘制单元结构图，为教学实施提供有力支撑与参考。研究融合学习活动、有机渗透学习策略指导

第一章 素养在高中英语教学中的体现
第二章 单元整体教学
第三章 教学设计
第四章 逆向教学设计
第五章 大观念
第六章 教育评价
第七章 教学设计案例
结语
附录
参考文献