本书从课程标准提出的基于情境的地理学科核心素养测评等维度出发，对地理高考自然地理与人文地理真题进行分析，同时对照地理人教版、中图版、沪教版、鲁教版、湘教版这五套教材内容，对教材课程内容以及教学情景进行验证。
本书理论联系实际，内容分为理论与实例两大部分，第一章为理论部分，后两章为实例部分。旨在为高中广大师生排难解惑，协助师生自觉、主动地去适应高中地理新课程、新教材和地理新高考，帮助老师准确评价学生学业水平，改进地理教学。

陈俊英，福建教育学院文科研修部地理教研室主任，副教授。华东师范大学西欧北美地理研究所人文地理学硕士。福建省高中地理教师专项培训及福建省初中地理“壮腰”工程项目负责人。福建省首批中学教学名师培养项目地理学科负责人。福建省“十三五”中学教学名师培养项目地理学科指导老师，曾多次担任福建省教师技能大赛评委。人民教育出版社《普通高中教科书地理必修第二册》的编写人员。福建师范大学教育硕士专业地理教学方向硕士生导师。

第一章 基于情境的地理学科核心素养测评
第一节 地理高考试题情境与设问分析
一、地理高考试题情境的创设
二、地理高考有效设问的创建
第二节 基于课程标准的地理教学情境分析
一、课程标准对教学和教材情境创设的要求
二、地理教学情境的特性与创设
三、地理教学情境与地理高考试题情境的区别
第三节 地理学科核心素养测评的原则和路径
一、地理学科核心素养测评的原则
二、地理学科核心素养测评的路径
第二章 自然地理高考试题案例分析
第一节 地质地貌高考试题案例分析
案例1 2021年全国甲卷地理试题第37题
案例2 2020年全国Ⅰ卷地理试题第37题
案例3 2020年全国Ⅱ卷地理试题第37题
案例4 2019年全国Ⅰ卷地理试题第37题
第二节 气象气候高考试题案例分析
案例1 2018年全国Ⅲ卷地理试题第37题
案例2 2021年广东卷地理试题第17题
案例3 2021年浙江卷地理试题第27题
第三节 水系水文高考试题案例分析
案例1 2019年全国Ⅲ卷地理试题第37题
案例2 2017年全国Ⅲ卷地理试题第37题
案例3 2021年广东卷地理试题第19题
第四节 植被土壤高考试题案例分析
案例1 2021年河北卷地理试题第18题
案例2 2019年全国Ⅲ卷地理试题第43题
第五节 自然灾害与防治高考试题案例分析
案例1 2016年全国Ⅱ卷地理试题第43题
案例2 2018年全国Ⅱ卷地理试题第37题
第三章 人文地理高考试题案例分析
第一节 人口、城市化高考试题案例分析
案例1 2021年河北卷地理试题第16题
案例2 2021年河北卷地理试题第17题
案例3 2019年全国Ⅲ卷地理试题第36题
第二节 产业结构与区位高考试题案例分析
案例1 2021年全国乙卷地理试题第37题
案例2 2020年全国Ⅰ卷地理试题第36题
案例3 2019年全国Ⅱ卷地理试题第36题
案例4 2021年广东卷地理试题第18题
案例5 2021年全国乙卷地理试题第36题
案例6 2021年浙江卷地理试题第29题
第三节 国家战略高考试题案例分析
案例1 2018年全国Ⅰ卷地理试题第36题
案例2 2019年天津卷地理试题第14题
第四节 旅游、环保高考试题案例分析
案例1 2021年全国乙卷地理试题第43题
案例2 2021年全国甲卷地理试题第43题
案例3 2019年全国Ⅱ卷地理试题第26题
案例4 2021年全国乙卷地理试题第44题
案例5 2021年全国甲卷地理试题第44题
参考文献