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图书 初中语文教学问“策”研究
内容
内容简介
本书围绕学科育人的教育思想,依托于对部编本语文教材的研究,论述了如何全面提高学生语文素养、正确把握语文教育特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放且有活力的语文课程,并结合语文学科特点和具体案例展开。本书内容分为随文而教、创新拓展、读写结合、多元探究、教材研究、智慧研讨六个篇章,为初中语文教师开展教学研究提出了建议,充分展示了语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,体现了语文课程工具性与人文性统一的特点。本书具有一定社会价值,值得相关语文教育工作者参考与借鉴。
目录

第一章 随文而教——语言积累与实践应用

第一节 给词汇理解多一点语境

第二节 给文化常识多一点讲解

第三节 给正确表达多一点规范

第四节 给语言美化多一点方法

第五节 给口语交际多一点体验

第二章 多元拓展——“1+X”与发展性研究

第一节 确定阅读策略,增加阅读量

第二节 关注“1+X”,开展主题拓展阅读活动

第三节 加强拓展阅读教学的发展性研究

第四节 重视拓展阅读教学活动的开发

第三章 读写结合——整合研究与融合发展

第一节 充分理解“读写结合”教学研究的意义

第二节 在实践中深度理解“读写结合”教学理念

第三节 注重对“读写结合”的资源开发与课程建设

第四节 重视对“读写结合”教学策略的研究

第四章 多元探究——活动设计与参与实践

第一节 充分了解语文综合实践活动的研究背景

第二节 全面解析语文实践活动的教学目标及特点

第三节 深度剖析语文实践活动的资源类型及特点

第四节 多元研讨语文综合实践活动开发路径

第五章 学科育人——教材研究与“以美育美”

第一节 让语文教学在传承中发挥“以美育美”的教育作用

第二节 深刻理解语文教学“以美育美”的核心概念

第三节 厘清语文教材“以美育美”资源的主要类型

第四节 制定“以美育美”语文教材的资源开发策略

第五节 探索统编语文教材“以美育美”的实践路径

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标签
缩略图
书名 初中语文教学问“策”研究
副书名
原作名
作者 袁小园
译者
编者
绘者
出版社 天津社会科学院出版社
商品编码(ISBN) 9787556306978
开本
页数
版次
装订
字数
出版时间 2021-01-01
首版时间
印刷时间
正文语种
读者对象
适用范围
发行范围
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
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中图分类号
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更新时间:2025/5/7 2:23:31