笛福著筱彤编的《鲁滨孙漂流记(插图版)(精)/新课标无障碍经典阅读》讲述了：英国年轻的航海爱好者鲁滨逊，在一次海难中被风浪卷到一座荒岛上。虽然脱离了危险，但他孤身一人，无依无靠，为了生存，他用自己的聪慧和坚强意志，克服了种种磨难，建造了堡垒、“别墅”和船只。他又救下土人手中的俘虏，协助英国船主收复了被海盗占领的大船。最后告别了他生活了28年的荒岛，随船返回了英国。

笛福著筱彤编的《鲁滨孙漂流记(插图版)(精)/新课标无障碍经典阅读》以1708年一名苏格兰水手航海遇险，最后漂流到一个荒岛上，并且单独留居了四年才被救回这一真实故事作为素材，加工而成的。小说的主人公鲁滨孙出身于一个英国中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身一人漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。鲁滨孙凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来。经过了整整28个年头，才有一艘英国船路过该岛，鲁滨孙得以返回故乡。

第一章 父亲的告诫

第二章 海上遭遇

第三章 摆脱奴役

第四章 到达巴西

第五章 船只失事

第六章 幸存者

第七章 住处和食物

第八章 生病

第九章 学会创造

第十章 从生存到生活

第十一章 野人

第十二章 星期五

第十三章 野人再来

第十四章 回到故乡

第八天早晨，风突然变得更大了，我们赶快把船上的东西都捆结实。傍晚时分，海浪卷得更高了，风暴大得吓人。水手们都害怕起来，他们努力地维持着船的安全。这样过了一会，船主轻声说：“船要毁了，我们都要完蛋了。”我完全呆住了，像死了一般一动不动地躺在舱房中。

好半天，我才走出舱房。只见海浪翻滚着，像一座座小山不断地向我们涌来。突然有人惊叫道：“看啊，那只船沉没了!”傍晚的时候，大副和水手长找到船主，要求把桅杆砍去。最初船主不愿意，但大家都说，不这样做，船就要沉没了。经不起水手的抗议，船主最终答应了。砍去前桅之后，主桅失去了平衡，船摇得更厉害了，于是大家只好把主桅也砍断了，现在我们的船成了一个空甲板。

可是情况没有变好，由于装的货物太多，水手们不停地惊呼：“船要沉了!”而这时风暴也更猛烈了，船上的人在不停地祈祷着……

半夜时分，去舱库查看的人突然跑上来大喊：“船漏了，水已经有四尺深了!”于是所有的人都去抽水。一瞬间，我的心脏好像不再跳动了，但我还是强打精神，在抽水机旁卖力地干着活。

这时候，船主突然看见有几只小煤船被风卷着，从我们船边飘过。船长当机立断，下令放枪作为求救信号。我大吃一惊，以为船要沉了或是更可怕的事发生了，整个人吓得倒在甲板上，一下子晕了过去。这时候，大家都只顾着自己，当然没空来管我。一个走过来抽水的人一脚踢开我，他看我躺在那里，可能以为我已经死了。过了好一会，我才苏醒，醒过来后还是继续抽水。然而，很不幸，舱库的水还是越来越多，眼看这只船就要沉没了。

船主不断鸣枪求救，终于有一只小船冒险开到我们旁边，费了很大力气，我们才都登上小船。十五分钟后，大船在我们的眼前沉没。这时，我才知道沉船是怎么回事。实际上，当你知道船要沉没的时候，你根本无心看它。只是感到说不出的恐惧、痛苦。与其说是我自己走上了小船，不如说是被人丢上去的，我仿佛已经停止了心跳，我想到自己的生命、未来，这些都让我感到非常害怕。大家拼尽全力，终于把小船摇进海湾。上岸后，我们步行来到大雅茅斯。那里的人看到我们受难的模样，对我们非常照顾，本地的官员特意给我们安排了住处，又给了我们一些路费，这样，我们就可以返回伦敦或是赫尔城。

假如我真能回到赫尔城再回家，那是多么幸福啊!我父亲肯定会高兴得宰杀肥牛庆祝。可是似乎冥冥之中，有力量在牵引着我，这种力量难以抗拒，它完全不让我回头。尽管，在我能够理性和冷静时，曾多次决定赶快回头，可现实是我还是无法办到。总之，我自己也说不清，我不知道怎么用言语来描述这种情况。只觉得迷迷糊糊中，似乎有一种魔力在逼迫我，叫我去毁灭自己，尽管我十分明白，摆在面前的是一条死路，可还是控制不住地；中上前去。我只能认为这是命运，一种注定的命运在推动着我，让我抛弃理智、劝告，不顾受到的严厉教训，继续向前。

那位船主的儿子，也就是我的朋友，他介绍我认识了他的父亲。他的父亲关切而严肃地劝告我： “年轻人，你不要再出海了，这次的遭遇已经给出答案，你不适合做一个海员。”我说：“先生，难道您以后不出海了吗?”他说：“那是另一回事。出海是我的工作，也是我的责任。但这次出海你都看到了，上帝故意给你警告，那是让你明白再坚持下去不会有什么好结果。我奉劝你赶紧回到你父亲身边，不然你会后悔的。”

我对他的话不置可否，就这样离开了。随后我来到了伦敦，一路上我都在考虑，我是回家还是继续出海?一想到回家，我就感到巨大的羞耻感。我害怕邻居们嘲笑我，现在这种情况，不但不好意思见父母，甚至没脸见任何人。从那时开始，我就时常注意到这样一种情况：人们对待理性的态度，特别是年轻人在需要理性指导时，得出的结论都是矛盾的、不理性的。

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在这个信息高速发展的时代，在这个因浮躁而充斥“浅阅读”的环境里，易于接受新事物的青少年们，他们对读书的认识，正发生着根本性的变化：“体验式阅读”“快餐式阅读”“图片式阅读”等阅读方式正在潜移默化地改变他们。

在公众场所，我们经常会听到这样的话：“妈妈，别再给我买这些没用的图书了，给我买个1Pad就足够了，在那上面阅读既方便又快速。再说了，现在是高科技时代，我才不要看那些纸质书呢。”听到孩子们的央求，大多数父母下意识地就遂了孩子的愿，放下手中原本选定的图书。如此可见，孩子们真正的书本阅读退化到了何种程度!

中国是一个图书出版大国，但我们的购书量只有发达国家的十几分之一，更别说阅读了。如何进一步激发和扩大阅读兴趣，不仅事关中国能否由出版大国向出版强国转变，更关系到全民族的文化素养。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。因为不读书，有人说中国人现在已经进入“笨蛋时代”：没有常识的谣言，愣是有人信；长生不老的药方，愣是有人买。“人傻钱多”的歪理也开始成为当下很多人的正解，这与我们从前提倡的“知识就是力量”恰好相悖。在这种形势之下，如何让青少年在正确认识自我的前提下，学习好的文化知识，能够有效地深层次地阅读一些优秀的图书作品成为一个重要的话题。

由一批资深教育专家和中小学骨干教师共同组成，编辑出版的“新课标无障碍经典阅读”系列图书，就是一套目前很适合中小学生阅读的经典课外读物。全书遵循从“基础”到“拓展”，体现层级深入的理念，展现精神成长的过程，关注阅读对青少年的精神塑造及人生成长的影响，将素质培养作为核心编辑理念。本书系所选内容篇目也均为教育部颁布的“语文新课标”必读书目，或为中小学生喜闻乐见的、考试试题中常见的世界文学名著。同时，在体例设置上，编辑对每本书从内容到形式都进行了独到的评析、介绍，用通俗明快的语言文字，将学术性、知识性的内容，通过浅显易懂的形式表达出来。

人类的文学成果是人类的文明成果不可或缺的组成部分。每一时代的重大文学现象和优秀文学作品，并不会随着这个时代的远去而成为过去。它们蕴含着客观的真理和历史的启迪、永恒的价值和永久的魅力。歌德说：“道不尽的莎士比亚”。别林斯基也说：“普希金是要在社会的自觉中继续发展下去的那些永远活着和运动着的现象之一”。这无异于说，一部优秀文学作品的生命总是处在历史的永久运动之中，并且总是和世世代代人们的生活密不可分。因此，培养广大青少年对文学的爱好和阅读，了解文学的主要内涵，提高文学修养，应当是每个中学生的必修课。

开放的中国正走向世界。走向世界的中国需要继承人类文化的全部优秀遗产，需要具有世界意识的建设者。青少年朋友们，希望这套“新课标无障碍经典阅读”系列图书能够成为你们奔向未来的一份宝贵的精神食粮。

好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此，我特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。希望本书能成为同学们喜爱阅读、乐于接受、可资引用的课外读物，能够给同学们带去知识和智慧，成为同学们的良师益友。

纪连海