本书运用资源依赖理论，通过对异地办学典型案例的研究，剖析异地办学组织运行发展机制，阐述了办学主体三方在资源博弈互动中对异地办学组织产生的深刻影响，勾勒出异地办学组织对办学资源的依赖与自主行动，揭示了同类组织发展的基本形式。

燕山，北京大学教育博士，深圳职业技术学院讲师。长期从事教育组织管理和大学文化传播研究工作。在核心期刊发表论文十多篇，先后主持和参与多项国家、省部级课题研究，在《光明日报》等发表数十篇文章，担任《北大人在深圳》一书的执行主编。

绪言

第一章 绪论

第一节 研究问题

第二节 文献综述

第三节 研究理论

第四节 分析框架

第五节 研究方法

第二章 校本部院系主导阶段

第一节 北京大学深圳研究生院的诞生

第二节 北京大学深圳研究生院的资源来源

第三节 两个事件

第四节 校本部院系主导下的问题

第五节 小结

第三章 差异化发展阶段

第一节 北京大学深圳研究生院的转型

第二节 对北京大学深圳研究生院的资源投入

第三节 差异化发展阶段下的问题

第四节 小结

第四章 竞争徘徊发展阶段

第一节 外部环境的变化

第二节 困境与突围

第三节 资源投入

第四节 竞争徘徊发展办学阶段下的问题

第五节 小结

第五章 异地办学校区发展的制度障碍

第一节 国家顶层制度设计

第二节 地方政府的制度环境

第三节 资源投入的多重性

第四节 大学的组织特性与管理关系

第五节 大学的文化与当地的文化

第六节 小结

第六章 主要结论与反思展望

第一节 异地办学阶段演变机制分析

第二节 异地办学校区“寻求长大”与“难以长大”之谜

第三节 政策建议

第四节 创新、反思与展望

参考文献

致谢