和大象小猪一起交个好朋友，学会沟通、分享，相互陪伴、信任、包容，自信自在地拥有神仙友谊！
1、《今天我要飞》尊重
小猪想要飞，大象却说不可能。小猪尝试了很多方法，到底有没有飞起来呢？
2、《我的朋友不开心》陪伴
大象不开心了，小猪便扮成小丑、牛仔、机器人逗他开心。可是没想到，大象更难过了……
3、《di一次参加派对》信任
小猪收到派对邀请，却不知道应该穿什么，于是去请教大象。大象非常了解派对，他们会装扮成什么样子呢？
4、《你头上有只鸟》沟通
大象发现一只鸟停在了自己头上，更糟糕的是一只变两只，两只变一窝！这可如何是好？别担心，小猪有办法！
5、《大象不会跳舞》鼓励
小猪教大象跳舞，但是大象怎么也跳不对。难道真像书里说的那样，大象不能跳舞？
6、《我要走了》陪伴、分享
小猪要走了，大象很着急。没了小猪，谁来跟他一起蹦蹦跳跳、打乒乓球、戴小丑帽！小猪能不能别走？
7、《我能一起玩吗》包容、接纳
大象和小猪在玩接球游戏，小蛇也想参加。可是小蛇没有手，他们还能一起玩吗？
8、《我们在一本书里》阅读
大象和小猪发现他们在一本书里，说出一个词，让读者大声读出来，这主意可太棒了！

《大象小猪双语情景绘本》是深受孩子喜爱的阅读启蒙读物，简单的语言、戏剧性的对话、童趣幽默的故事，一读就停不下来！适合中英文阅读初学者培养兴趣，迈出自主阅读的关键一步。本系列依据主题和难度分为两辑，第一辑《我能一起玩吗》，第二辑《吓你一大跳》。
《我能一起玩吗》英语难度蓝思指数120-210L，句式简洁，词汇简单，语言重复性强，适合刚刚接触英语的孩子。本辑主题以同伴交往为主，包含朋友之间的鼓励、信任、陪伴和沟通等方面，大象小猪夸张有趣的互动帮助孩子走出自我中心，发展社会性交往。
每本书仅有约100个字，全部用对话讲故事，没有可能造成阅读障碍的描述性语言，识字不多的孩子也能轻松读完“长达”64页的书。根据对话气泡和字体的不同设计，孩子就能判断说话的人物，准确理解语气和情节。稍有难度的词句，在画面和翻页变化中提示意思，这些词句还会在后文重复出现，加深视觉记忆，温故知新！
内文编排中英上下对照，一目了然，不懂的意思即时处理，为自主阅读提供双语选择；情景对话的形式适合角色扮演，在游戏中实现英语启蒙，缓解孩子对于陌生语言的抗拒，激发孩子的阅读兴趣。