适读人群 ：对外汉语专业学生和教师,汉语及汉学研究者,对中国文化感兴趣的人士

《赴外汉语教师教学指导丛书》套装主要面向在海外从事汉语教学的教师、志愿者，以及有志于赴外从事国际汉语教育工作的各类人员；可用于专业课教学、职业培训或者自学。套装共五册，包括《语言与儿童》《主题式教学》《轻松教中文》《国际汉语课堂教学案例分析与点评》《中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法》，各册从教学理论、课堂设计、课堂管理、案例分析、跨文化交际等方面入手，为赴外汉语教师提供具体、有效的指导。既可用于专业课教学、职业培训也可用于自学。

《语言与儿童》：以外语学习5C目标——Communication, Cultures, Connections, Comparisons, Communities为指导原则，面向K-8外语教师，从教学沟通、教学计划、教学资源等八大维度全面阐释教学理念及教学相关内容。

《主题式教学》：介绍主题式教学的理论基础及实施策略，提供八个实用的主题教学设计案例，详细示范具体课堂教学步骤，为中小学国际汉语课堂教学设计提供新思路。

《轻松教中文》：二十多年课堂实战经验总结，详解课堂管理注意事项，以学生为中心展示多种多样新鲜有趣的课堂游戏和活动。

《国际汉语课堂教学案例分析与点评》： 精选41个国际汉语教学案例，全面展示世界各地汉语教学情况。从教学内容、教学方法、资源与评估、教学管理、文化与跨文化交际等角度，帮助汉语教师掌握教学基本原则和方法。

《中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法》：从典型中美跨文化误解案例入手，深入浅出地分析冲突产生的原因，以此介绍有效培养外语学习者跨文化交际能力的教学方法——体演文化教学法，配以初、中、高级汉语教学案例展示，侧重实操性。

海伦娜·柯顿（Helena Curtain）是一位经验丰富的语言教育家，长期从事K-12外语教学和ESOL项目（母语非英语者的英语培训项目）的协调和管理工作。她为语言教育事业做出了卓越贡献，在第二语言教学法和课程研发、双语教学、沉浸式教学等领域都颇有建树，尤其是在小学阶段的研究成果颇丰。

卡罗尔·安·达尔伯格，明尼苏达州穆尔黑德坎科迪亚学院教育学终身荣誉教授，为该学院中小学外语教学预备教师开设了多门外语教学法的课程。她被授予全美外语教学学会和美国德语教师协会颁发的多项国家奖。她曾担任国家语言学习网首任主席。

安?索德曼(Anne K. Soderman)是密歇根州立大学儿童早教学科的专家，北京3e国际学校课程研发顾问。她拥有25年幼儿语言认知能力的教育经验，一直活跃于国际教育领域，在儿童早教课程、评估和二语习得方面有较大成就。

李筠、贾浦江是顺义国际学校资深汉语教师，具有多年的国际学校中小学汉语教学经验，不但教授过不同年龄的学生，也培训过刚刚走上对外汉语教学之路的新老师。

任国平，1993年赴美，持有美国幼儿园到一年级四个专业的教师资格证书。1995年在印第安纳州的派克学区创立汉语课程，并在印第安纳州教师中心启动远程汉语教学项目。曾获得最佳教师奖并担任印第安纳州中国语言教师协会会长。2005年应邀到印第安纳州布朗士堡学区创立从小学到高中的汉语教学体系，撰写教学大纲，兼任汉语课程顾问。2008年，受美国国务院之邀培训汉语教师，同年，在美国荷马赛格出版社出版本书英文版Teaching Chinese the American Way，该书是美国国务院汉语教师培训班的指定教材。爱好小说和剧本写作，创作的童话小说《爱丽丝漫游汉字岛》改编的动画片获得第49届休斯顿国际电影节银奖。

叶军，博士，华东师范大学对外汉语学院教授，博士研究生导师，全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员，曾任教于美国康奈尔大学、弗吉尼亚大学、威尔斯利学院。主要从事国际汉语教育、语言学及应用语言学研究。曾获省部级教学成果一等奖、科研成果二等奖和三等奖，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”和上海市“浦江人才计划”。

秦希贞，美国俄亥俄州立大学汉语教学法专业博士，现任南佛罗里达大学世界语言系助理教授。于2004年至2010年在Galal Walker教授的指导下学习体演文化教学法，并在其主持的“汉语旗舰项目”中担任汉语教师以亲身实践这一教学方法。2010年博士毕业后受聘于美国南佛罗里达大学，继续沿用体演文化教学法教授中国语言与文化课程，对培养汉语学习者的跨文化交际能力有着丰富的理论和实践经验，在汉语教学法、跨文化交际等领域颇有研究。