全书分为三编：语文教学设计、语文教学实施、语文学业评价。具体来说，着重介绍了语文教学设计及其模式，阅读教学及其基本路径，包括诗歌、小说、散文、戏剧的阅读教学设计，实用文阅读教学设计，写作教学设计，文言文阅读教学设计，高中语文选修课教学设计；重点介绍了语文教学的实施，包括课堂教学行为和活动指导、课堂教学现场控制和活动指导、多媒体的使用等；同时还介绍了语文学业的评价。每一章开始都设置“学习要点”，意在提示学习内容；阅读教学设计后都附有教学案例，以便示范和参考。

第一编 语文教学设计
第一章 教学设计及教案样式
第一节 教学设计的模式
第二节 课程纲要与单元计划
第三节 课时计划编制与语文教案样式
第二章 阅读教学设计(上)
第一节 对阅读教学的认识
第二节 阅读教学的基本路径
第三节 阅读教学的其他路径
第三章 阅读教学设计(下)
第一节 散文阅读教学设计
第二节 小说阅读教学设计
第三节 诗歌教学设计
第四节 剧本阅读教学设计
第五节 实用文阅读教学设计
第六节 文言文阅读教学设计
第四章 写作教学设计
第一节 自叙文写作教学设计
第二节 虚构故事写作教学设计
第三节 阐释文写作教学设计
第四节 论辩文写作教学设计
第五章 高中语文选修课的实施
第一节 高中语文选修课教学的特点
第二节 高中语文选修课专题设计
第三节 高中语文选修课教学设计
第二编 语文教学实施
第六章 语文课堂教学行为及活动指导
第一节 讲述
第二节 提问
第三节 活动组织
第四节 微格教学
第七章 语文课堂教学现场控制及活动指导
第一节 及时反馈
第二节 即兴应变
第八章 语文教学中的工具
第一节 板书
第二节 多媒体课件PPT的使用
第三编 语文学业评价
第九章 从考试走向评价
第一节 语文教学评价及理念
第二节 语文课堂教学评价概览
第三节 语文学业评价通论
第十章 语文学业评价
第一节 阅读学业评价及方法
第二节 写作学业评价及方法
第三节 选修课学习过程评价