本书主要介绍通过利用澳洲当地在校学生日常用英语所进行的社会语言学活动作为具有价值的教学内容，以及在澳洲当地的教育环境内如何激活这些学生从学校社区生活中所积累的知识库以发展他们所偏爱和适合的教学方法，从而构建具有内容可学性和文化适切性的澳洲本土化和学生为中心的中文课程。研究结果表明，当地学生的英语和汉语之间的超语能力正在发展并变得强大, 其主要是得益于他们参与到了那些语境化的学习实践过程中。这样不仅可以使中文对于他们变得可学, 而且可以使所学到的具体词汇成为他们今后更广泛的中文学习基础，进而提高澳洲当地学生对于中文的学习兴趣与日常的使用频率，并且也能满足他们学习中文上的实际需求。